El Flipped Classroom y su influencia en el aprendizaje activo en estudiantes de la carrera profesional de administración de empresas del instituto superior tecnológico continental – Huancayo 2019

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Es nuestro objetivo investigar si el flipped classroom influye en el aprendizaje activo en estudiantes de la carrera profesional de administración de empresas del Instituto Superior Tecnológico Continental-Huancayo,2019. Con enfoque cuantitativo la investigación es de tipo básico, nivel explicativo...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Sovero Vargas, Guadalupe Isabel, Romero Díaz, Alejandra Dulvina, Santos Jimenez, Ofelia Carmen
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Instituto Internacional de Gobierno
Repositorio:Igobernanza
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/146
Enlace del recurso:https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/146
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:flipped classroom
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