Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka

• Autores: Gálvez Astorayme, Isabel, Espinoza Bustamante, Franklin Roger, Gálvez Gálvez, Isabel Judith, García Rojas, Miguel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Academia Peruana de la Lengua
• Repositorio: Boletín de la Academia Peruana de la Lengua
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.apl.org.pe:article/950
• Enlace del recurso: https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/950
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Quechua Ayacucho-Chanka; neologismo pedagógico; neologismo semántico; procesos morfosemánticos

En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creación de palabras en quechua ayacuchano, específicamente en el contexto de la elaboración de materiales pedagógicos de comunicación y matemáticas. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje, donde se requiere que las lenguas originarias, además de la conformación de categorías pertinentes a su tradición sociocultural, configuren categorías concernientes conceptualmente a materias culturalmente diferentes, como las matemáticas. El análisis de datos se sustenta en la recopilación de los nuevos vocablos detectados en los cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática del nivel primario, elaborados por el Ministerio de Educación en quechua ayacuchano (2019). Para ello, se procedió a fichar cada uno de los neologismos de acuerdo con el protocolo del vaciado espontáneo sistemático propuesto por el Observatorio de Neología de la Universidad Pompeu Fabra. Se constata que la creación de neologismos se sustenta en procesos morfosemánticos, con predominancia en vocablos nominales y verbales.