Una experiencia de elaboración de material de autoaprendizaje para el nivel de primaria rural bajo el enfoque por competencias

• Autor: Perez Chirinos, Guillermina Sumac
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/30367
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/30367
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación basada en competencias; Educación primaria--Investigaciones--Perú; Profesores--Formación profesional--Perú; Educación primaria--Planes y programas--Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La experiencia de elaboración de material de autoaprendizaje para la educación primaria rural bajo el enfoque por competencias fue un proceso importante en la carrera de la tesista. Los cuadernos de autoaprendizaje en el sector rural responden a una realidad de escasez de recursos educativos. El proyecto exigió un gran compromiso docente y el uso de habilidades profesionales y personales. Los objetivos del Trabajo de Suficiencia profesional fueron describir la experiencia docente, desarrollar la narración reflexiva para comprender y valorar sus aportes al desarrollo profesional docente y a la atención de una necesidad educativa prioritaria y analizar de modo crítico y reflexivo la formación recibida en la Facultad de Educación – PUCP. La metodología incluyó seleccionar la experiencia y luego sistematizarla mediante la identificación, contextualización y descripción de la experiencia docente, la narración reflexiva, la fundamentación teórica que incluye los núcleos conceptuales de autoaprendizaje, cuadernos de autoaprendizaje, educación primaria rural y enfoque por competencias, para terminar con la reescritura de la narración reflexiva. El trabajo de suficiencia profesional permitió analizar de modo crítico y reflexivo, la formación recibida en la Facultad de Educación y proponer mejoras al plan de formación inicial para responder a las demandas socio educativas actuales del país.