Conciencia y regulación emocional : fundamentos y orientaciones para promover su desarrollo en niñas y niños de 3 a 5 años
Descripción del Articulo
Brinda información y herramientas prácticas que te serán de mucha utilidad para favorecer desde el aula el desarrollo de habilidades socioemocionales en niñas y niños de tres a cinco años. En la primera parte de la cartilla encontrarás las definiciones de aprendizaje socioemocional y educación socio...
| Autores: | , |
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| Formato: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
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Brinda información y herramientas prácticas que te serán de mucha utilidad para favorecer desde el aula el desarrollo de habilidades socioemocionales en niñas y niños de tres a cinco años. En la primera parte de la cartilla encontrarás las definiciones de aprendizaje socioemocional y educación socioemocional y sabrás cuán importante es favorecerlos desde la escuela y el aula. Igualmente, ofrece un marco conceptual que te permitirá identificar seis habilidades socioemocionales generales que es importante desarrollar en niñas y niños. En la segunda parte de la cartilla encontrarás orientaciones que te permitirán favorecer desde el aula el desarrollo de habilidades socioemocionales en niñas y niños de tres a cinco años. En primer lugar, dispondrás de información sobre lo que se necesita para una adecuada implementación del aprendizaje y la educación socioemocional en la escuela y en el aula. Luego, conocerás una serie de herramientas prácticas que favorecerán tu propia regulación emocional; de esta manera, podrás convertirte en un corregulador de tus estudiantes. Asimismo, te brindamos contenidos que te ayudarán a crear un vínculo de seguridad y confianza con tus estudiantes, además de una invitación a abrirte al mundo de las emociones. Finalmente, te proponemos las habilidades socioemocionales que sugerimos priorizar en niñas y niños de tres a cinco años. |
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En la segunda parte de la cartilla encontrarás orientaciones que te permitirán favorecer desde el aula el desarrollo de habilidades socioemocionales en niñas y niños de tres a cinco años. En primer lugar, dispondrás de información sobre lo que se necesita para una adecuada implementación del aprendizaje y la educación socioemocional en la escuela y en el aula. Luego, conocerás una serie de herramientas prácticas que favorecerán tu propia regulación emocional; de esta manera, podrás convertirte en un corregulador de tus estudiantes. Asimismo, te brindamos contenidos que te ayudarán a crear un vínculo de seguridad y confianza con tus estudiantes, además de una invitación a abrirte al mundo de las emociones. Finalmente, te proponemos las habilidades socioemocionales que sugerimos priorizar en niñas y niños de tres a cinco años.PRESENTACIÓN 5 CAPÍTULO 1 Fundamentos del Aprendizaje y la educación socioemocional 7 1.1 ¿Por qué es importante el aprendizaje socioemocional? 9 1.2 ¿Qué habilidades socioemocionales es importante desarrollar en niñas y niños? 11 CAPÍTULO 2 Orientaciones para favorecer desde el aula el desarrollo de habilidades socioemocionales en niñas y niños de tres a cinco años 12 2.1 Implementación del aprendizaje y de la educación socioemocionales 12 2.2 El papel que cumple el adulto que cuida y acompaña 14 2.2.1. Conoce cómo funciona el cerebro 15 2.2.2 Herramientas que ayudan a transitar a la calma 17 2.2.3 Conoce tus disparadores emocionales 18 2.2.4 Permítete ser imperfecto 19 2.3 Crea un vínculo de seguridad y confianza con tus estudiantes 20 2.3.1 Te veo, porque quiero conocerte 21 2.3.2 Te conozco y te acompaño con respeto 21 2.3.3 Te acepto incondicionalmente 22 2.3.4 Te aprecio y te lo hago saber 22 2.4 Ábrete al mundo de las emociones 22 2.5 Habilidades socioemocionales que se deben priorizar en niñas y niños de tres a cinco años 23 2.5.1 La conciencia emocional 23 2.5.2 Manejo de emociones o regulación emocional 26 2.5.3 Postergación de la gratificación 29 Referencias Bibliográficas 32application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación inicialDesarrollo del niñoDesarrollo de las habilidadesAprendo en CasaHabilidades emocionalesHabilidades socialesAprendizajePerúhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Conciencia y regulación emocional : fundamentos y orientaciones para promover su desarrollo en niñas y niños de 3 a 5 añosinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:MINEDU-Institucionalinstname:Ministerio de Educacióninstacron:MINEDUORIGINALConciencia y regulación emocional fundamentos y orientaciones para promover su desarrollo en niñas y niños de 3 a 5 años.pdfConciencia y regulación emocional fundamentos y orientaciones para promover su desarrollo en niñas y niños de 3 a 5 años.pdfapplication/pdf18986208https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7239/1/Conciencia%20y%20regulaci%c3%b3n%20emocional%20fundamentos%20y%20orientaciones%20para%20promover%20su%20desarrollo%20en%20ni%c3%b1as%20y%20ni%c3%b1os%20de%203%20a%205%20a%c3%b1os.pdf4d87d743e627f20690ca38f0a132eaafMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81100https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7239/2/license.txtb8dbab48f85e6218e46735d0c36ce343MD52THUMBNAILconciencia.pngconciencia.pngimage/png145756https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7239/3/conciencia.png844545b8c0cd9999fa21c21f7635640fMD5320.500.12799/7239oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/72392023-07-11 17:08:17.118Repositorio Institucional del Ministerio de Educaciónrepositorio@minedu.gob.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 |
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