Relevancia de la evaluación formativa las tareas auténticas

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El propósito de la presente investigación es examinar de qué manera las tareas auténticas favorecen la evaluación formativa. Como objetivos específicos, presentamos estos tres ítems: explicar qué es la evaluación formativa, explicar qué son las tareas auténticas y la relación existente entre las tar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vilca Vilcahuaman, Miriam, Mestas Catcoparco, Jhamir
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
Repositorio:ITS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/142
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14360/142
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Evaluación
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Aprendizaje
Estudiantes
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description El propósito de la presente investigación es examinar de qué manera las tareas auténticas favorecen la evaluación formativa. Como objetivos específicos, presentamos estos tres ítems: explicar qué es la evaluación formativa, explicar qué son las tareas auténticas y la relación existente entre las tareas auténticas y las evaluaciones formativas. Para ello, se desarrollaron tres capítulos. En el primer capítulo se explican los enfoques, características y procesos de la evaluación formativa, y cómo se complementa con la evaluación sumativa. En el segundo capítulo se explica qué son las tareas auténticas, su importancia y características; asimismo, se presenta un cuadro comparativo de las diferencias existentes entre tareas auténticas y deberes escolares. En el tercer capítulo se presenta la relación existente entre las tareas auténticas y la evaluación formativa, a través del tema de las evaluaciones auténticas. La conclusión de la presente monografía es que las tareas auténticas favorecen a las evaluaciones formativas, ya que ambos procesos involucran a los actores educativos (estudiantes y docentes) de manera activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, las tareas auténticas y las evaluaciones formativas permiten que los estudiantes gestionen su aprendizaje de manera autónoma, a través de actividades retadoras, multidisciplinarias y reales, acompañadas de un proceso de evaluación durante las diferentes etapas del aprendizaje.
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En el segundo capítulo se explica qué son las tareas auténticas, su importancia y características; asimismo, se presenta un cuadro comparativo de las diferencias existentes entre tareas auténticas y deberes escolares. En el tercer capítulo se presenta la relación existente entre las tareas auténticas y la evaluación formativa, a través del tema de las evaluaciones auténticas. La conclusión de la presente monografía es que las tareas auténticas favorecen a las evaluaciones formativas, ya que ambos procesos involucran a los actores educativos (estudiantes y docentes) de manera activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, las tareas auténticas y las evaluaciones formativas permiten que los estudiantes gestionen su aprendizaje de manera autónoma, a través de actividades retadoras, multidisciplinarias y reales, acompañadas de un proceso de evaluación durante las diferentes etapas del aprendizaje.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada "ITS Innova Teaching School"PETrabajo de InvestigaciónSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EducaciónEvaluaciónMedio escolarAprendizajeEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Relevancia de la evaluación formativa las tareas auténticasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:ITS - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching Schoolinstacron:ITShttps://orcid.org/0009-0007-7080-7407199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionEducaciónEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada "ITS Innova Teaching School"BachillerORIGINALTrabajo de Investigación_Vilca_Mestas.pdfTrabajo de Investigación_Vilca_Mestas.pdfVilca_Mestas_Textocompletoapplication/pdf353569http://repositorio.its.edu.pe/bitstream/20.500.14360/142/1/Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Vilca_Mestas.pdfce073fcd68e90192d0649b1b20a0a883MD51Informe antiplagio_Vilca_Mestas.pdfInforme antiplagio_Vilca_Mestas.pdfInforme_Antiplagio_Vilca_Mestasapplication/pdf473063http://repositorio.its.edu.pe/bitstream/20.500.14360/142/2/Informe%20antiplagio_Vilca_Mestas.pdf836f0d2944dcbd55fbdfff43b628d0d1MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Relevancia de la evaluación formativa las tareas auténticas
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