La Docencia en una sociedad marcada por el pragmatismo utilitarista y altamente mediatizada.

• Autor: Zarauz Chavez, Eduardo
• Formato: contribución a publicación periódica
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Escuela Superior de Guerra Naval
• Repositorio: ESGN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.esup.edu.pe:20.500.12927/63
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12927/63
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación, tecnología, didáctica, cultura simbólica

Sin duda la educación tiene fines significativos en cuanto al desarrollo de la persona, la cultura y la sociedad. Las tendencias y demandas de la sociedad del Siglo XXI, ponen mayor atención a la evaluación de la eficiencia y eficacia de los resultados de las instituciones educativas. Ante este escenario y desde una visión de conjunto, integrando protagonistas y elementos del PEA (Procesos de Enseñanza - Aprendizaje), el rol y las competencias del docente son un asunto de especial importancia en la enseñanza, y en la tarea compleja del proceso formativo. Este artículo, invita al lector a reflexionar sobre la enseñanza y sus procedimientos, y el rol del docente como mediador de los aprendizajes de los estudiantes en el marco de nuestro propio contexto.