Reacondicionamiento de espacios arquitectónicos educativos inclusivos para estudiantes de inicial con TDA y/o TDAH en Lima Metropolitana 2025

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación que reacondiciona espacios a través de un diseño inclusivo para ambientes escolares que mejoren la atención, autorregulación y participación activa de niños con TDA y/o TDAH.
Detalles Bibliográficos
Autores: Bellina Torres, Xiomara Nicole, Rojo Flor, Andrea Astrid
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Tecnológica Privada Toulouse Lautrec
Repositorio:EESTPTL - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.tls.edu.pe:20.500.12826/2195
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12826/2195
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Diseño de espacio
Espacios recreativos
Estimulación cognitiva
Niños
TDAH
ADHD
Children
Cognitive stimulation
Recreational spaces
Space design
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09
Descripción
Sumario:Trabajo de investigación que reacondiciona espacios a través de un diseño inclusivo para ambientes escolares que mejoren la atención, autorregulación y participación activa de niños con TDA y/o TDAH.
Reacondicionamiento de espacios arquitectónicos educativos inclusivos para estudiantes de inicial con TDA y/o TDAH en Lima Metropolitana 2025
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