Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática

Descripción del Articulo

De acuerdo al bajo rendimiento y dificultades de aprendizaje de las estudiantes de cuarto grado “A” en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, además de toda la situación de la pandemia generada por el COVID-19, el objetivo del trabajo de investigación fue mejorar el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Diaz Delgado, Alvaro Emerson
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2077
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2077
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje autónomo
Aula invertida
Matemática
Chorrillos
Investigación acción
Investigación cualitativa
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
id EESPPM-RI_68eb89eef0f6e3e50ae86f71b0d81f4e
oai_identifier_str oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2077
network_acronym_str EESPPM-RI
network_name_str EESPPM - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
title Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
spellingShingle Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
Diaz Delgado, Alvaro Emerson
Aprendizaje autónomo
Aula invertida
Matemática
Chorrillos
Investigación acción
Investigación cualitativa
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
title_short Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
title_full Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
title_fullStr Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
title_full_unstemmed Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
title_sort Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
author Diaz Delgado, Alvaro Emerson
author_facet Diaz Delgado, Alvaro Emerson
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Holgado Vargas, Ana Cecilia
dc.contributor.author.fl_str_mv Diaz Delgado, Alvaro Emerson
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje autónomo
Aula invertida
Matemática
Chorrillos
Investigación acción
Investigación cualitativa
topic Aprendizaje autónomo
Aula invertida
Matemática
Chorrillos
Investigación acción
Investigación cualitativa
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
description De acuerdo al bajo rendimiento y dificultades de aprendizaje de las estudiantes de cuarto grado “A” en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, además de toda la situación de la pandemia generada por el COVID-19, el objetivo del trabajo de investigación fue mejorar el aprendizaje autónomo mediante el modelo pedagógico Aula Invertida con Khan Academy en matemática, en la IE Sagrado Corazón-Chalet. La investigación tuvo la modalidad de Innovación Educativa con un enfoque cualitativo, diseño de Investigación-Acción, la cual se aplicó en una población de estudio de 28 estudiantes. Tras ello, con la técnica de la triangulación de tipo temporal bajo los instrumentos de guía de entrevista semi estructurada, diario de campo y cuestionario, se obtiene como conclusión que las estudiantes del cuarto grado “A” de secundaria logran mejorar su aprendizaje autónomo haciendo uso de la plataforma Khan Academy, a través de las cinco etapas que forman parte del modelo pedagógico Aula Invertida.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-01-05T15:56:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-01-05T15:56:36Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022-12
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12905/2077
url https://hdl.handle.net/20.500.12905/2077
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - EESPPM
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPM - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron:EESPPM
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron_str EESPPM
institution EESPPM
reponame_str EESPPM - Institucional
collection EESPPM - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/89e48b04-9065-43b0-bd71-6749809d37b6/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/bece9c40-0901-4613-89fd-8c06040c20e0/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/bcc2c221-b036-4d38-b509-2cfaf71ee495/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/3aba8463-5cfc-4b2c-9d47-b09e9b719fcc/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 68c3a62c7d6c84b4a978b67e2c237a8a
0483b55fb10da6bfbd741f199be798cd
a7256d43033394443f344f6df6171375
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico
repository.mail.fl_str_mv repositorio@monterrico.edu.pe
_version_ 1845993615427371008
spelling Holgado Vargas, Ana CeciliaDiaz Delgado, Alvaro Emerson2023-01-05T15:56:36Z2023-01-05T15:56:36Z2022-12https://hdl.handle.net/20.500.12905/2077De acuerdo al bajo rendimiento y dificultades de aprendizaje de las estudiantes de cuarto grado “A” en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, además de toda la situación de la pandemia generada por el COVID-19, el objetivo del trabajo de investigación fue mejorar el aprendizaje autónomo mediante el modelo pedagógico Aula Invertida con Khan Academy en matemática, en la IE Sagrado Corazón-Chalet. La investigación tuvo la modalidad de Innovación Educativa con un enfoque cualitativo, diseño de Investigación-Acción, la cual se aplicó en una población de estudio de 28 estudiantes. Tras ello, con la técnica de la triangulación de tipo temporal bajo los instrumentos de guía de entrevista semi estructurada, diario de campo y cuestionario, se obtiene como conclusión que las estudiantes del cuarto grado “A” de secundaria logran mejorar su aprendizaje autónomo haciendo uso de la plataforma Khan Academy, a través de las cinco etapas que forman parte del modelo pedagógico Aula Invertida.INTRODUCCIÓN – Planteamiento del problema de investigación-acción – Motivaciones para llevar a cabo la investigación acción – Aportes a la práctica educativa – CAPITULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1 Aula Invertida – 1.1.1 Etapas del aula invertida -- 1.1.2 Plataforma Khan Academy – 1.2 Aprendizaje Autónomo – 1.2.1 Características del aprendizaje autónomo – 1.2.2 Importancia de la motivación en el aprendizaje autónomo -- 1.2.3 La relación entre el aprendizaje autónomo y la retroalimentación en la matemática – CAPITULO II: MARCO METODOLÓGICO – 2.1 Método de la investigación-acción -- 2.2 Contexto de la investigación-acción – 2.3 Plan de acción -- 2.4 Técnicas e instrumentos para organizar y analizar la información -- 2.4.1 Grupo focal -- 2.4.2 Entrevista cualitativa estructurada -- 2.4.2.1 Cuestionario -- 2.4.3 Diario de campo -- LECCIONES APRENDIDAS – REFERENCIAS.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - EESPPMreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMAprendizaje autónomoAula invertidaMatemáticaChorrillosInvestigación acciónInvestigación cualitativahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPrograma de Formación Inicial DocenteEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Matemática-FísicaLicenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática - Física10466940https://orcid.org/0000-0003-2775-662875366521121149Tejada Romaní, María MargaritaCarrión Prudencio, María IsabelPaulino Jiménez, Esteban Melchorhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTesis_MF_Diaz D.pdfTesis_MF_Diaz D.pdfTesis MF Diaz Delgadoapplication/pdf1066789https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/89e48b04-9065-43b0-bd71-6749809d37b6/download68c3a62c7d6c84b4a978b67e2c237a8aMD51AUTORIZACION PUBLICACION.pdfAUTORIZACION PUBLICACION.pdfAutorización publicaciónapplication/pdf341580https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/bece9c40-0901-4613-89fd-8c06040c20e0/download0483b55fb10da6bfbd741f199be798cdMD52Verificacion_Compilatio.pdfVerificacion_Compilatio.pdfInforme Compilatioapplication/pdf654052https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/bcc2c221-b036-4d38-b509-2cfaf71ee495/downloada7256d43033394443f344f6df6171375MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/3aba8463-5cfc-4b2c-9d47-b09e9b719fcc/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12905/2077oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/20772023-04-19 19:23:38.935https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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
score 13.887938
Aula Invertida en Khan Academy para mejorar el aprendizaje autónomo en matemática
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares