Estrategias de modelado y experiencia vivencial para desarrollar habilidades de interacción social en estudiantes del quinto y sexto grado con discapacidad intelectual y multidiscapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Lache” - UGEL Ascope - Región La Libertad

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Abanto Alfaro, Roxana Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1562
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1562
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Estrategias de modelado
Experiencias vivenciales
Interacción social
Discapacidad intelectual
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Educación primaria
Educación especial
La Libertad
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