Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial

Descripción del Articulo

La presente investigación nace de una situación problemática que se da en algunas instituciones educativas donde el juego libre por sectores no es priorizado, debido a la falta de recursos y/o espacios, esta situación presenta un problema en el desarrollo del aprendizaje significativo en los niños d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Calle Meneses, Elisa Carmen Sofía, Guiop Sánchez, Edna Patricia, Santa Cruz Izquierdo, Naysha Araceli, Vásquez Abanto, Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2347
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2347
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juego libre
Sectores
Aprendizaje significativo
Desarrollo cognitivo
Materiales
Interacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id EESPPM-RI_14b6f856a0e1c3fff4372b54128fd372
oai_identifier_str oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2347
network_acronym_str EESPPM-RI
network_name_str EESPPM - Institucional
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
title Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
spellingShingle Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
Calle Meneses, Elisa Carmen Sofía
Juego libre
Sectores
Aprendizaje significativo
Desarrollo cognitivo
Materiales
Interacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
title_full Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
title_fullStr Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
title_full_unstemmed Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
title_sort Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
author Calle Meneses, Elisa Carmen Sofía
author_facet Calle Meneses, Elisa Carmen Sofía
Guiop Sánchez, Edna Patricia
Santa Cruz Izquierdo, Naysha Araceli
Vásquez Abanto, Milagros
author_role author
author2 Guiop Sánchez, Edna Patricia
Santa Cruz Izquierdo, Naysha Araceli
Vásquez Abanto, Milagros
author2_role author
author
author
dc.contributor.editor.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Loayza Urcia, Lilian del Pilar
dc.contributor.author.fl_str_mv Calle Meneses, Elisa Carmen Sofía
Guiop Sánchez, Edna Patricia
Santa Cruz Izquierdo, Naysha Araceli
Vásquez Abanto, Milagros
dc.subject.none.fl_str_mv Juego libre
Sectores
Aprendizaje significativo
Desarrollo cognitivo
Materiales
Interacción
topic Juego libre
Sectores
Aprendizaje significativo
Desarrollo cognitivo
Materiales
Interacción
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación nace de una situación problemática que se da en algunas instituciones educativas donde el juego libre por sectores no es priorizado, debido a la falta de recursos y/o espacios, esta situación presenta un problema en el desarrollo del aprendizaje significativo en los niños de inicial, formulando la siguiente interrogante ¿Qué importancia tiene ejecutar el juego libre por sectores para un aprendizaje significativo? El objetivo de esta investigación es establecer la importancia del juego libre por sectores para el logro del aprendizaje significativo en los niños del nivel inicial. Presenta un enfoque cualitativo que permite una comprensión más detallada del tema, con un diseño de investigación tipo documental. Se concluye que el juego libre por sectores fomenta el desarrollo integral de los niños en edad temprana, se caracteriza por contar con espacios implementados con materiales atractivos y promueve un aprendizaje significativo que parte de la interacción entre pares.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-06T19:42:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-06T19:42:36Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-09-28
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12905/2347
url https://hdl.handle.net/20.500.12905/2347
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPM - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron:EESPPM
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron_str EESPPM
institution EESPPM
reponame_str EESPPM - Institucional
collection EESPPM - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/afde01f0-8676-48c7-bef2-aebe552223fc/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/e02020b5-3dc9-4108-aa90-c08ca6141e12/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/11c00c64-c5d7-4e53-a55b-6074d993d20d/download
bitstream.checksum.fl_str_mv bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
4b6fdbd70f889492d55dced3f061e11e
25afc931156d30109d94d9c3f2dbb2c2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico
repository.mail.fl_str_mv repositorio@monterrico.edu.pe
_version_ 1846627901193060352
spelling Loayza Urcia, Lilian del PilarCalle Meneses, Elisa Carmen SofíaGuiop Sánchez, Edna PatriciaSanta Cruz Izquierdo, Naysha AraceliVásquez Abanto, MilagrosEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico2025-03-06T19:42:36Z2025-03-06T19:42:36Z2024-09-28https://hdl.handle.net/20.500.12905/2347La presente investigación nace de una situación problemática que se da en algunas instituciones educativas donde el juego libre por sectores no es priorizado, debido a la falta de recursos y/o espacios, esta situación presenta un problema en el desarrollo del aprendizaje significativo en los niños de inicial, formulando la siguiente interrogante ¿Qué importancia tiene ejecutar el juego libre por sectores para un aprendizaje significativo? El objetivo de esta investigación es establecer la importancia del juego libre por sectores para el logro del aprendizaje significativo en los niños del nivel inicial. Presenta un enfoque cualitativo que permite una comprensión más detallada del tema, con un diseño de investigación tipo documental. Se concluye que el juego libre por sectores fomenta el desarrollo integral de los niños en edad temprana, se caracteriza por contar con espacios implementados con materiales atractivos y promueve un aprendizaje significativo que parte de la interacción entre pares.Capítulo I: Marco Teórico Antecedentes Antecedentes Internacionales Antecedentes nacionales 1. Juego Libre Por Sectores 1.1 Definición 1.2 Características 1.3 Secuencia Metodológica 1.3.1 Primer Momento: Planificación Y Organización 1.3.2 Segundo Momento: Ejecución o Desarrollo del juego 1.3.3 Tercer Momento: Socialización, Representación, Metacognición y Orden 1.4. Importancia del juego libre por sectores 2. Aprendizaje Significativo 2.1 Definición 2.2 Características Del Aprendizaje Significativo 2.3 Tipos De Aprendizaje Significativo 2.3.1 El Aprendizaje Por Representaciones 2.3.2 El Aprendizaje De Conceptos 2.3.3 Aprendizaje De Proposiciones 3. Relación Entre El Juego Libre Por Sectores y El Aprendizaje Significativo Capítulo II: Metodología De Investigación 2.1 Enfoque 2.2 Diseño 2.3 Análisis e interpretación de los resultados 2.4 Conclusionesapplication/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Juego libreSectoresAprendizaje significativoDesarrollo cognitivoMaterialesInteracciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación InicialBachiller en Educación06713861https://orcid.org/0000-0001-6742-819X45486616430673327450029642054124111016Zegarra Flores, Rosa HaydeeLimache Ruiz, Marlene Raquelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/afde01f0-8676-48c7-bef2-aebe552223fc/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD53ORIGINALAutorizacion_Calle.pdfAutorizacion_Calle.pdfapplication/pdf215832https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/e02020b5-3dc9-4108-aa90-c08ca6141e12/download4b6fdbd70f889492d55dced3f061e11eMD52TESINA PPD_INICIAL 2_CALLE.pdfapplication/pdf1511899https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/11c00c64-c5d7-4e53-a55b-6074d993d20d/download25afc931156d30109d94d9c3f2dbb2c2MD5420.500.12905/2347oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/23472025-08-28 15:03:54.978https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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
score 13.4721
Juego libre por sectores y el Aprendizaje Significativo en niños del Nivel Inicial
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares