Autoestima y su relación con las habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Público Nº10054- Chacupe Bajo- Chiclayo- 2022.

• Autores: Campos Miranda, Loren Anneet, Castillo López, Susy Yael
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Ica
• Repositorio: AUTONOMADEICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/2082
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14441/2082
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Habilidades sociales; Estudiantes; Autonomía; Emociones; Motivación; Socialización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Objetivo: determinar relación significativa entre la autoestima y las habilidades sociales en los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Chiclayo. Material y método: el estudio fue de tipo cuantitativo, nivel básico y diseño descriptivo correlacional. La población de estudio la conformaron 100 estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “N° 10054 del sector Chacupe Bajo, La Victoria - Chiclayo”. La muestra fue no probabilística y de tipo censal. La técnica de recolección fue la encuesta y los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de autoestima y la escala de habilidades sociales. Resultados: no existe relación significativa entre la autoestima y las habilidades sociales, en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “N°10054 del sector Chacupe Bajo, La Victoria – Chiclayo, debido al valor de 001, según el coeficiente de correlación de Pearson. Así mismo se halló 53.0% en el nivel alto de autoestima y 50.0% en el nivel bajo de habilidades sociales. Conclusiones: se desestima que la autoestima incremente el nivel de habilidades sociales en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°10054 del sector Chacupe Bajo, La Victoria - Chiclayo.