The present study describes the methodological process proposed by the Social Progress Imperative Global Organization to calculate the Social Progress Index in urban and rural areas of the province of Huancayo, Peru, in 2020. The survey was based on 229 observations regarding basic human needs, foundations of well-being and opportunities. The result produced an index of 56.04 for urban areas and 53.98 for rural areas; results that are in the low and low middle range respectively, identifying deficiencies in the quality of economic policies, with respect to the sanitation service, where more than 30% do not have access to drinking water, and others. It was concluded that the index showed no improvement with respect to 2019, likewise the social gaps still persist and the well-being of the aforementioned population was not increased.

La tasa de mortalidad infantil (TMI) es un punto de referencia para evaluar el avance de un país en asegurar los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, atención médica, nutrición, agua, seguridad social y protección. También se reconoce como un indicador crucial de la salud general de la población. A pesar de avances en diversas regiones globales, países en vías de desarrollo, como la mayoría de los países en América Latina, continúan confrontando desafíos considerables evidenciados por tasas de mortalidad infantil (TMI) más altas en comparación con países desarrollados. Este estudio se enfoca en analizar cómo factores sociales, económicos y gubernamentales afectan la mortalidad infantil en 16 países de América Latina y el Caribe (ALC) entre 2006 y 2020. Se examinaron seis variables relevantes para la región y se utilizó un modelo ec...

La investigación surgió a partir del retorno a las clases presenciales al 100%, donde se evidenciaron diversas problemáticas que afectan a la convivencia escolar, entre ellas las carentes habilidades, actitudes y competencias que deberían desarrollarse a través del área de Personal Social. Por ello, se eligió el modelo pedagógico Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) el cual desarrolla actividades y estrategias intencionadas para mejorar la convivencia escolar en estudiantes de primaria. La población de estudio constó de 20 estudiantes del tercer grado de primaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación. La investigación se desarrolló bajo la modalidad de innovación educativa, enfoque cualitativo, con diseño de investigación acción y de tipo práctico. Las acciones de los estudiantes fueron observadas y registradas a través de tres instrumentos validados: diario...