Axel Honneth es sin lugar a dudas el filósofo que ha revitalizado, renovado y sistematizado el lejano concepto hegeliano de reconocimiento (Anerkennung), a través de la psicología social y en diálogo con la Teoría Crítica. De manera que en los diversos saberes y quehaceres actuales venimos viviendo un revival del reconocimiento. En la presente investigación realizamos una presentación del pensamiento de Honneth, a modo de una “dialéctica del reconocimiento”, (Dialektik der Anerkennung). Para lo cual actualizamos sus tres fuentes: conceptuales el reconocimiento en el Hegel del periodo de Jena; procedimentales el reavivamiento de la psicología social de Mead; e instrumentales, heredada por parte de la Teoría Crítica —Horkheimer, Adorno, Marcuse y Habermas—, respectivamente. De esta forma ingresamos al núcleo de la propuesta de Honneth, donde presenta el concepto de ‘...

El siguiente estudio tiene como finalidad principal comprobar los objetivos del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), en el que se incluyeron a un total de 84 alumnos de primaria del quinto y sexto grado del turno tarde de la I.E 2010 Albert Einstein. El presente estudio es de tipo descriptivo, cuasi experimental, con un enfoque cuantitativo, prospectivo y longitudinal. Los resultados obtenidos indican que en un 100% se garantiza la entrega de raciones a la institución educativa. Un 79,8% se encuentran en progreso en relación con la mejora de atención, así también un 75% tienen un conocimiento medio sobre los hábitos alimenticios, mientras que solo un 10,7 % cumplen con tener un conocimiento alto sobre buenos hábitos. En conclusión, los objetivos del PNAEQW están siendo efectivos, obteniendo resultados positivos en los escolares que lo consumen.