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artículo
Publicado 2025
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Objetivo: Determinar las barreras de acceso para la atención prenatal en la Red de Salud de Chiclayo durante el año 2024. Material y método: Estudio no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. Participaron 426 gestantes que recibieron atención prenatal en la Red de Salud de Chiclayo. Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia y se aplicó el cuestionario Index of Barriers to Access to Care (ABCI), compuesto por 28 ítems en escala Likert de cinco puntos. Se analizaron medias, proporciones y correlaciones mediante la prueba de Spearman (Rho) utilizando el programa SPSS versión 22. Resultados: La principal barrera de acceso identificada fue la dificultad para programar citas oportunas para el control prenatal (94.1 %). También se reportaron limitaciones de transporte y gastos de traslado (69.5 %), así como dificultades para reconocer la importancia...
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tesis de grado
Publicado 2024
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La preeclampsia es una de las principales complicaciones del embarazo y representa un desafío significativo en la atención obstétrica, siendo la segunda causa de muerte materna en el Perú, con un 18.5% de los casos reportados en el Boletín Epidemiológico del 2023. Este caso clínico se centra en una gestante de 40 años, con un diagnóstico de preeclampsia severa, atendida en un hospital nacional. La paciente, con un historial de solo cuatro atenciones prenatales y un periodo intergenésico prolongado, presentó síntomas característicos de la enfermedad, incluyendo hipertensión arterial y proteinuria. Durante su evaluación, se identificaron signos premonitorios como dolor abdominal superior y cefalea, que son indicativos de un posible deterioro hepático y riesgo de complicaciones severas, como el síndrome HELLP. El manejo de la paciente fue crítico, ya que se requirió un se...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El propósito del siguiente Plan de Acción es mejorar el uso correcto de las estrategias que toma en cuenta las guías de rutas de aprendizaje para lograr aprendizajes significativos en quechua en el área curricular de comunicación de las niñas y niños de la Institución Educativa Publica Nº 36117 del Centro Poblado de Tacsana. El instrumento que se ha empleado es la encuesta, este se aplicó el año 2017 a los docentes con las siguientes interrogantes: ¿Por qué no programas sesiones de aprendizaje en su lengua materna de los estudiantes? y ¿Con qué enfoque se trabaja el área de comunicación?, ¿Sería necesario programar sesiones de aprendizaje en lengua materna de nuestros estudiantes para que logren aprendizajes significativos?, ¿Con qué frecuencia recibes el monitoreo y acompañamiento pedagógico por el director? y ¿Cómo consideras que la aplicación del monitoreo y ...
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Publicado 2021
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El objetivo de este trabajo de investigación fue la aplicación de la Educación sexual integral (ESI) no es una política educativa peruana aislada dentro la región latinoamericana, sino común por el contexto que ha ido gestando la prevalencia de la mujer como es el caso de Argentina quien asigna el mismo nombre en su educación sexual (ES) (Gangli, 2019). La educación sexual a nivel internacional apareció por primera vez en los planes curriculares de las escuelas como una forma de regular el crecimiento poblacional y la pobreza haciendo que el contenido de ES este centrado en los genitales masculino y femenino (anatomía y métodos de planificación familiar), (Minedu, 2008). En ese escenario, los países en las diferentes regiones han ido implementando dimensiones o marcos como el biologista, moral, sexología, jurídico, de género y el psicoanalítico (Gangli, 2019), que han pe...
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otro
Publicado 2024
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El presente trabajo académico tuvo como propósito general: Desarrollar las competencias comunicativas mediante chocitas lectoras en estudiantes del quinto de primaria, Angasmarca, La Libertad. Siendo un estudio de tipo básico, con enfoque cualitativo, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 10 docentes de educación primaria pertenecientes a 5 localidades rurales del distrito de Angasmarca. Asimismo, el instrumento empleado fue un cuestionario de creación propia, utilizándose la técnica de la entrevista. Para el análisis de la información se usó el método fenomenológico. Dentro de los resultados, los profesores consultados describieron características de un estudiante que se comunica oralmente (1), lee (2) y escribe (3) diversos textos de forma adecuada en su lengua materna. A su vez, especificaron las actividades para implementar en las chocitas lectoras con e...
