La Igualdad de Género es un tema de discusión actual en nuestra sociedad, así como en diversas partes del mundo. Las actitudes hacia la igualdad de género pueden variar según el país o la cultura donde uno viva. El cuestionario es una herramienta que permite explorar, mediar o evaluar características psicológicas de las personas, lo que permite analizar a fondo la problemática de este instrumento. La motivación de este estudio yace en validar un cuestionario de actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de universitarios. Este trabajo de investigación se divide en cinco capítulos. El primer capítulo presenta el planteamiento del estudio, se establece el problema de investigación y los objetivos planteados. Asimismo, se expone la importancia del estudio y su justificación. El contenido del segundo capítulo abarca el marco teórico y las investigaciones relaciona...

La presente investigación tuvo como propósito identificar y comparar las actitudes sobre la igualdad de género que poseen los estudiantes universitarios hombres y mujeres de la Universidad Católica de Santa María, para lo cual se utilizó el Cuestionario de Actitudes hacia la Igualdad de Género - CAIG, de De Sola y otros (2003) que considera seis factores, relacionados con la orientación sexual, con el simbolismo religioso, con los valores y estructura de la pareja, con el ámbito de lo privado o doméstico, con el ámbito de lo público o laboral y con el ámbito de la sexualidad y libertad personal. El instrumento se aplicó a 429 estudiantes pertenecientes al Segundo Semestre Par – 2018 de las Escuelas Profesionales de Obstetricia, Derecho, Administración de Empresas e Ingeniería Mecánica, dentro de los cuales se aplicó el cuestionario a 218 hombres y 211 mujeres. Los res...

El presente estudio tuvo por objetivo principal determinar la relación que existe entre acoso escolar y actitudes de géneros en adolescentes de una institución educativa de Ate, 2022. Estudio de diseño no experimental, de tipo correlacional simple y de enfoque cuantitativo. Los participantes fueron escogidos a través de un muestreo probabilístico estratificado, con una muestra compuesta por 235 estudiantes, de los cuales 96 fueron mujeres y 139 varones entre las edades de 13 a 16 años. Los instrumentos empleados fueron: instrumentos para la evaluación del acoso escolar INSEBULL creado por Avilés y Elices (2003) y el cuestionario de actitudes hacia la igualdad de géneros CAIG adaptación realizada por Cavero (2019). Los resultados indican que no existe relación significativa entre ambas variables. Por lo tanto, se concluye que no existe relación significativa entre acoso escol...

El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existe relación significativa entre la identidad de género y el empoderamiento femenino entre las habitantes de la asociación de vecinos Quinta Elena 2020, se usó una investigación básica, cuantitativa, con diseño no experimental-correlacional de corte transversal, estando la muestra constituida por 120 mujeres de la asociación de vecinos Quinta Elena, se aplicó el Cuestionario de actitudes hacia la identidad de género (CAIG)- Modificado y el Instrumento para la medición del empoderamiento en mujeres (IMEN). Se observó que la identidad de género presentó un nivel medio en 45.0% y el empoderamiento también tuvo un nivel medio en 74.2%, en tanto, se tuvo como conclusión que existe relación entre las variables evaluadas (p<.05; r=.747), confirmando la hipótesis planteada.

The present study aimed to determine if there is a significant relationship between gender identity and female empowerment among the inhabitants of the residents of the Quinta Elena 2020 neighborhood association, an applied, quantitative research with a non-experimental-correlational design was used. cross-sectional section, with the sample consisting of 120 women from the Quinta Elena neighborhood association, the instrument “Questionnaire on attitudes towards gender identity (CAIG) - Modified” and the “Instrument for measuring empowerment in women (IMEN)". Finally, it was observed that gender identity is medium in 45.0%, in the same way, empowerment also registered a medium level in 74.2%, reaching the conclusion that there is a relationship between the variables evaluated (p <.05; r = .747) which demonstrates the proposed hypothesis.

The present study aimed to determine if there is a significant relationship between gender identity and female empowerment among the inhabitants of the residents of the Quinta Elena 2020 neighborhood association, an applied, quantitative research with a non-experimental-correlational design was used. cross-sectional section, with the sample consisting of 120 women from the Quinta Elena neighborhood association, the instrument “Questionnaire on attitudes towards gender identity (CAIG) - Modified” and the “Instrument for measuring empowerment in women (IMEN)". Finally, it was observed that gender identity is medium in 45.0%, in the same way, empowerment also registered a medium level in 74.2%, reaching the conclusion that there is a relationship between the variables evaluated (p <.05; r = .747) which demonstrates the proposed hypothesis.

En la presente investigación, se determina las actitudes hacia la igualdad de género de padres y madres de familia de las instituciones educativas “Antonio José Uribe” de Colombia y “Gran Unidad Escolar Leoncio Prado” de Perú, el tipo de investigación es sustantiva de nivel descriptivo, que por su forma responde al método de investigación descriptivo. Se utilizó el diseño muestral intencionado o criterial, en la que se obtuvo como tamaño de la muestra un total de 160 padres y madres; 77 padres y madres de la institución educativa “Antonio José Uribe” de Colombia, y 83 padres y madres de la institución educativa “Gran Unidad Escolar Leoncio Prado” de Perú; a los que se les administró el “Cuestionario de Actitudes Hacia la Igualdad de Género” (CAIG) de Sola, A., Martinez, I., & Meliá, J. Los resultados fueron: En los factores, Aspectos relacionados con ...