El presente estudio tiene como objetivo general determinar la influencia de la aplicación de los afectogramas como estrategia para el acompañamiento y conocimiento del desarrollo afectivo en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario en la Institución Educativa Secundaria “San Francisco de Asís” de Tacna. La metodología implementada es de enfoque cuantitativo, de tipo básico de naturaleza descriptiva- correlacional, con diseño no experimental. La población fueron 30 estudiantes de la de la institución educativa “San Francisco de Asís” de la ciudad de Tacna la muestra de tipo censal. Para la recolección de información, se aplicó 1 cuestionario para medir la variable afectogramas y otro cuestionario para medir la variable rendimiento académico. Los resultados del análisis estadístico dan cuenta de la existencia de una relación Rho = 0.841 ent...