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tesis de grado
El objetivo de esta investigación es describir, identificar, determinar y cuantificar la extensión, frecuencias y porcentajes de las características omnitónicas en obras seleccionados de Franz Liszt, y establecer una relación entre la transformación temática y las características omnitónicas de estas obras seleccionadas. Esta es una investigación mixta con un enfoque cualitativo (CUAL-cuan) de estudio de casos y de teoría fundamentada (teoría de los Ordres de Fétis, Teoría de la tonalidad y atonalismo), su diseño también corresponde al descriptivo- correlacional- transeccional no experimental; histórico-documental. Las obras seleccionadas de Franz Liszt fueron Mephisto Waltz No. 3 S.216, Valse Oubliée No. 3 S.215/3, Valse Oubliée No. 4 S.215/4, Bagatelle sans Tonalité S. 216a y Mephisto Waltz No. 4 S. 696. El marco teórico es una investigación monográfica. La inves...
2
La presente monografía, pretende explicar de manera sencilla la música en la época del romanticismo, a través de algunos de sus mejores compositores como Chopin, Liszt, Schubert y Mendelssohn. En el primer capítulo vemos los orígenes del romanticismo, en el segundo capítulo la biografía de los cuatro compositores nombrados en la investigación, quienes han destacado por los aportes de cada uno a la música de esa época, en el tercer capítulo la música clásica como medio de aprendizaje y en el cuarto capítulo, la aplicación didáctica. Finalmente, se incluye una sesión de clase con la aplicación de la investigación realizada, así como las referencias y el apéndice.
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tesis de grado
Publicado 2025
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El presente trabajo de investigación titulado Comparación estilística del nocturno OP. 9 no 1 en si bemol menor de Frederic Chopin y el nocturno no 3 Liebestraüm en la bemol mayor de Franz Liszt tiene como objetivo principal conocer los estilos individuales de Frederic Chopin y Franz Liszt, dos figuras destacadas del periodo romántico, cuya obra es de interés relevante para los estudiantes de piano de la Universidad Nacional de San Agustín. Por ello, esta investigación se centra en encontrar diferencias y semejanzas significativas en los estilos compositivos de ambos autores, los cuales influirán naturalmente en la interpretación de sus obras. La presente investigación de enfoque cualitativo, utiliza como instrumento metodológico las dimensiones del análisis del estilo del autor Jan LaRue. Entre los hallazgos más relevantes del estilo de los elementos de cada compositor, se...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Este trabajo tiene como propósito principal la comprensión de la pedagogía de la alternancia, su relación con el aprendizaje significativo y por ende con la Educación. La formación en alternancia es un Sistema Pedagógico en el que existe una real y permanente interacción entre el medio y la escuela, mediante la participación activa y responsable de los diversos agentes sociales y económicos que influyen en el proceso formativo de la persona y en el desarrollo de su entorno. La alternancia proporciona a los estudiantes experiencias de aprendizaje que combinan en una unidad, la experiencia del medio socio laboral con la formación académica en el nivel o grado que corresponda, en un clima que potencia sus habilidades, competencias y destrezas de acuerdo a sus propios intereses y a los de su comunidad, formando integralmente al educando como persona y como sujeto activo de su pro...
5
tesis de maestría
Publicado 2018
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Este trabajo tiene como propósito principal la comprensión de la pedagogía de la alternancia, su relación con el aprendizaje significativo y por ende con la Educación. La formación en alternancia es un Sistema Pedagógico en el que existe una real y permanente interacción entre el medio y la escuela, mediante la participación activa y responsable de los diversos agentes sociales y económicos que influyen en el proceso formativo de la persona y en el desarrollo de su entorno. La alternancia proporciona a los estudiantes experiencias de aprendizaje que combinan en una unidad, la experiencia del medio socio laboral con la formación académica en el nivel o grado que corresponda, en un clima que potencia sus habilidades, competencias y destrezas de acuerdo a sus propios intereses y a los de su comunidad, formando integralmente al educando como persona y como sujeto activo de su pro...
