Impacto de la cultura organizacional en el desempeño de los docentes de una institución educativa de nivel superior tecnológico

Descripción del Articulo

Posible publicación en revistas indexadas
Detalles Bibliográficos
Autor: Calderon Fuentes, Edwin Humberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/669663
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/669663
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Cultura organizacional
Desempeño docente
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La evaluación de la CO y su impacto en el DD permite que las instituciones educativas se desarrollen estratégicamente atendiendo al cambio permanente de su entorno, aunque esta perspectiva parece no estar aún incluida en su misión (Yopan Fajardo et al., 2020). Se recopiló información utilizando metodología cuantitativa, con cuestionarios basados ​​en el Competing Values Framework (CVF) y el Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI), desarrollados por Cameron y Quinn (2011), para conocer las percepciones docentes de CO actual y deseada. La información sobre DD fue recogida mediante una encuesta elaborada según las disposiciones del Ministerio de Educación (MINEDU, 2020) para instituciones tecnológicas, que fue aplicada a los Coordinadores Académicos de la IEST. El análisis correlacional permitió inferir que la actual CO, en la que predomina la tipología Jerárquica, tiene impacto directo y proporcional en el DD. Este trabajo aporta a los responsables de la IEST información sobre el contexto actual en que esperan conseguir sus objetivos estratégicos; y es el primer estudio que contribuye a comprender el impacto de la CO en el DD en el nivel educativo superior tecnológico.The research carried out allowed to verify that Organizational Culture (OC) has an impact on Educational Performance (EP) of teachers at a technological higher education institution (THEI) in Peru. The OC is one of the most valuable assets because it allows understanding how any organization works, as well as its management and improvement (Schein, 2004). These aspects contour the frame that determine the development of its collaborators’ activities (Aydin, 2018). In fact, it affects their performance. The OC evaluation and its impact on EP allow to educational institutions reach their strategical development in response to the permanent change in their environment, although this perspective seems not to be included in their mission yet (Yopan Fajardo et al., 2020). Information was collected using quantitative methodology with questionnaires based on the Competing Values Framework (CVF) and the Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI) developed by Cameron and Quinn (2011), to find out teachers' perceptions of current and desired OC. The information regarding DD was collected through a survey developed according to the provisions of the Ministry of Education (MINEDU, 2020) for technological institutions, which was applied to the Academic Coordinators of the IEST. The correlational analysis allowed to infer that current OC, in which the Hierarchical typology predominates, has direct and proportional impact on EP. This work provides THEI managers with information on the current context in which they expect to achieve their strategic objectives, and it is the first paper that contributes to understanding the impact of OC on EP at the technological higher education level.Trabajo de investigaciónODS 4: Educación de CalidadODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento EconómicoODS 9: Industria, Innovación e Infraestructuraapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCCultura organizacionalDesempeño docenteCVFOCAIOrganizational cultureTeaching Performancehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Impacto de la cultura organizacional en el desempeño de los docentes de una institución educativa de nivel superior tecnológicoImpact of Organizational Culture on the Performance of Teachers of a Technological Higher Educational Institutioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Escuela de PostgradoMaestríaMaestría en EducaciónMaestro en Educación2023-12-13T19:25:09Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0001-5452-369X6975049https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro199997Barros Baertl, RossanaCifuentes Ramseyer, María IsabelFlores Suárez, Geraldo Cesar8787693CONVERTED2_3883215Calderón_FE.pdfCalderón_FE.pdfapplication/pdf1395463https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/669663/26/Calder%c3%b3n_FE.pdf6cd84261925e700d23233aa718f646fcMD526falseTHUMBNAILCalderón_FE_Fichaautorizacion.pdf.jpgCalderón_FE_Fichaautorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg26480https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/669663/14/Calder%c3%b3n_FE_Fichaautorizacion.pdf.jpg7afd5e5f5a64f6b42f127c95f5ef2147MD514falseCalderón_FE_Reportesimilitud.pdf.jpgCalderón_FE_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated 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