Procesamiento de Imágenes - CC235 - 202301
Descripción del Articulo
Al finalizar el curso, el alumno conocerá y manejará operaciones y transformaciones de píxeles, mediante el desarrollo de programas computacionales, que permitan lograr el mejoramiento, restauración, comprensión y recuperación de objetos en una imagen digital. Durante el curso se da énfasis a la apl...
| Autor: | |
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| Formato: | informe técnico |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | UPC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/677374 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/10757/677374 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Computación CC235 |
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Al finalizar el curso, el alumno conocerá y manejará operaciones y transformaciones de píxeles, mediante el desarrollo de programas computacionales, que permitan lograr el mejoramiento, restauración, comprensión y recuperación de objetos en una imagen digital. Durante el curso se da énfasis a la aplicación de los conceptos aprendidos, por ejemplo, para casos de: recuperación de imágenes por contenido (búsquedas por imágenes), mapeo local de tonos (mejoras de calidad para escenas de rango ancho de iluminación [HDR]) y segmentación de objetos en imágenes (obtención de elementos que luego puedan ser procesados por el área de Visión Computacional). Propósito: El curso busca desarrollar la competencia general de Manejo de la Información de nivel 2 y la competencia específica de Formula y Resuelve Problemas Complejos de nivel 2 para la carrera Ciencias de la computación. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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