Centro de Atención Integral para Personas con Necesidades Especiales en Villa El Salvador

• Autor: Condor Soto, Adriana Irene
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
• Repositorio: UPC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/688250
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/10757/688250
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación especial; Flexibilidad; Centros educativos; Discapacidad; Special education; Flexibility; Schools; Disability; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00

La educación especial es un servicio temporal o permanente dirigido a alumnos con necesidades educativas especiales, esto debido a superdotación o discapacidad. Tiene como objetivo brindar el máximo desarrollo a la persona para que pueda desenvolverse de manera independiente en la vida diaria. En el Perú, la educación especial se brinda en diferentes instituciones, las cuales están dirigidas a un usuario específico. Los proyectos de centros educativos especiales deben permitir que el usuario acceda a un sistema integral de educación que abarque todos los ámbitos de su vida. Los centros educativos especiales están dirigidos a personas con discapacidad intelectual, auditiva y visual, siendo la primera la de mayor interés debido a que es la más común en niños y adolescentes. Se escoge como énfasis la Flexibilidad, ya que los espacios flexibles deben mantener la multifuncionalidad, así como tener la capacidad de adaptarse en el tiempo frente a posibles cambios ya sea por modificación espacial para un usuario específico o por variación de uso.