Desarrollo de un entorno virtual para el aprendizaje y resolución de problemas comunes en plantas portátiles de tratamiento de agua por ósmosis inversa
Descripción del Articulo
Este trabajo presenta el desarrollo de un entorno virtual en Unity, accesible a través de las gafas Meta Quest2, destinado a ser una herramienta adicional en la capacitación de una planta portátil de tratamiento de agua por ósmosis inversa. La solución está diseñada para capacitar a los trabajadores...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | UPC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/10757/688216 |
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Development of a Virtual Environment for Learning and Solving Common Problems in Portable Reverse Osmosis Water Treatment Plants |
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Este trabajo presenta el desarrollo de un entorno virtual en Unity, accesible a través de las gafas Meta Quest2, destinado a ser una herramienta adicional en la capacitación de una planta portátil de tratamiento de agua por ósmosis inversa. La solución está diseñada para capacitar a los trabajadores en la operación y resolución de problemas técnicos comunes, como fallos en la bomba de baja presión o en la membrana de ósmosis inversa. Además, ofrece una herramienta educativa para estudiantes de ingeniería y cualquier persona interesada en comprender el proceso de obtención de agua potable mediante el proceso de ósmosis inversa. Durante el desarrollo del proyecto, se construyeron 6 escenarios, en los cuales el usuario puede aprender acerca de la operatividad de la planta, el mantenimiento y el uso adecuado del equipo de protección personal (EPP). Además, el sistema incluye una evaluación de 10 preguntas que permite medir los conocimientos adquiridos. Los escenarios son: “Información general de la planta”, “Simulación del recorrido del agua en la planta”, “Fuga de agua en tubería”, “Despiece de bomba”, “Prueba de resistencia al aislamiento” y “Detección de obstrucción en membranas de ósmosis inversa”. El principal aporte de este proyecto es brindar un entorno interactivo que facilita a trabajadores y estudiantes la comprensión de los dispositivos y procesos involucrados en la obtención de agua potable por ósmosis inversa, así como la identificación de soluciones a problemas frecuentes, fortaleciendo su autonomía y capacidad de respuesta ante situaciones reales. |
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Durante el desarrollo del proyecto, se construyeron 6 escenarios, en los cuales el usuario puede aprender acerca de la operatividad de la planta, el mantenimiento y el uso adecuado del equipo de protección personal (EPP). Además, el sistema incluye una evaluación de 10 preguntas que permite medir los conocimientos adquiridos. Los escenarios son: “Información general de la planta”, “Simulación del recorrido del agua en la planta”, “Fuga de agua en tubería”, “Despiece de bomba”, “Prueba de resistencia al aislamiento” y “Detección de obstrucción en membranas de ósmosis inversa”. El principal aporte de este proyecto es brindar un entorno interactivo que facilita a trabajadores y estudiantes la comprensión de los dispositivos y procesos involucrados en la obtención de agua potable por ósmosis inversa, así como la identificación de soluciones a problemas frecuentes, fortaleciendo su autonomía y capacidad de respuesta ante situaciones reales.This work presents the development of a virtual environment in Unity, accessible through Meta Quest 2 goggles, designed as an additional tool for training on a portable water treatment plant using reverse osmosis. The solution is intended to train workers in the operation and troubleshooting of common technical issues, such as failures in the low-pressure pump or the reverse osmosis membrane. Additionally, it serves as an educational tool for engineering students and anyone interested in understanding the process of obtaining potable water through reverse osmosis. During the development of the project, six scenarios were created, allowing users to learn about the plant’s operation, maintenance procedures, and the proper use of personal protective equipment (PPE). In addition, the system includes a 10 question assessment that allows measuring the knowledge acquired. The scenarios are: General information about the plant, Simulation of the water flow through the plant, Water leakage in a pipeline, Pump disassembly, Insulation resistance testing, and Detection of obstruction in reverse osmosis membranes. The main contribution of this project is the creation of an interactive environment that helps workers and students understand the devices and processes involved in obtaining drinking water through reverse osmosis, as well as the identification of solutions to common problems, thereby strengthening their autonomy and ability to respond to real-world situations.Trabajo de Suficiencia ProfesionalODS 6: Agua limpia y saneamientoODS 4: Educación de calidadODS 9: Industria, innovación e infraestructuraapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCRealidad virtualÓsmosis inversaMantenimiento preventivoVirtual realityReverse osmosisPreventive maintenancehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.03.01Desarrollo de un entorno virtual para el aprendizaje y resolución de problemas comunes en plantas portátiles de tratamiento de agua por ósmosis inversaDevelopment of a Virtual Environment for Learning and Solving Common Problems in Portable Reverse Osmosis Water Treatment Plantsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de suficiencia profesionalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de IngenieríaLicenciaturaIngeniería MecatrónicaIngeniero Mecatrónico2026-01-05T03:40:18Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional0000-0002-0700-818210797220https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional713096Dianderas Caut, Erwin JungerNieves Acosta, Ayrton Krickst7485485477821052THUMBNAILAlvarez_MD.pdf.jpgAlvarez_MD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32497https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/7/Alvarez_MD.pdf.jpga0d8df9a1cee87c38a214d2bf16b939aMD57falseAlvarez_MD_Autorizaciónpublicación.pdf.jpgAlvarez_MD_Autorizaciónpublicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg64959https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/9/Alvarez_MD_Autorizaci%c3%b3npublicaci%c3%b3n.pdf.jpg2c256cedfb4a9aa6e7cad3e0174d8febMD59falseAlvarez_MD_Reportesimilitud.pdf.jpgAlvarez_MD_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12776https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/11/Alvarez_MD_Reportesimilitud.pdf.jpg737743c3c7d351b3a4c4286c60f1f4c4MD511falseAlvarez_MD_Actasimilitud.pdf.jpgAlvarez_MD_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32453https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/13/Alvarez_MD_Actasimilitud.pdf.jpga253a66d96187b232e3628a96dbbb6d8MD513falseTEXTAlvarez_MD.pdf.txtAlvarez_MD.pdf.txtExtracted texttext/plain102767https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/6/Alvarez_MD.pdf.txt419adac42bf1278840cf980bb9002185MD56falseAlvarez_MD_Autorizaciónpublicación.pdf.txtAlvarez_MD_Autorizaciónpublicación.pdf.txtExtracted texttext/plain5383https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/8/Alvarez_MD_Autorizaci%c3%b3npublicaci%c3%b3n.pdf.txt1990931217bf52e19317a51ebd75aac2MD58falseAlvarez_MD_Reportesimilitud.pdf.txtAlvarez_MD_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain2352https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/10/Alvarez_MD_Reportesimilitud.pdf.txt2bbdceab2bac192f6cfcf9af3f144dc1MD510falseAlvarez_MD_Actasimilitud.pdf.txtAlvarez_MD_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1011https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/12/Alvarez_MD_Actasimilitud.pdf.txt393f25e1ddce04486abe13b2cb9a0989MD512falseORIGINALAlvarez_MD.pdfAlvarez_MD.pdfapplication/pdf4063568https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/1/Alvarez_MD.pdf95bcd1c28d4bf22df48c06acd248919dMD51trueAlvarez_MD.pdfAlvarez_MD.pdfapplication/pdf4063568https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/2/Alvarez_MD.pdf95bcd1c28d4bf22df48c06acd248919dMD52falseAlvarez_MD_Autorizaciónpublicación.pdfAlvarez_MD_Autorizaciónpublicación.pdfapplication/pdf236639https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/3/Alvarez_MD_Autorizaci%c3%b3npublicaci%c3%b3n.pdfe2a26381a6ec1525c0519fd8bf2b687eMD53falseAlvarez_MD_Reportesimilitud.pdfAlvarez_MD_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf17083623https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/4/Alvarez_MD_Reportesimilitud.pdff76b2cd010fcde8a42c4b2060bc15284MD54falseAlvarez_MD_Actasimilitud.pdfAlvarez_MD_Actasimilitud.pdfapplication/pdf121171https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/688216/5/Alvarez_MD_Actasimilitud.pdf1c1fe36d52e559f67f159aea7d664808MD55false10757/688216oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6882162026-01-06 02:22:27.832Repositorio Académico UPCupc@openrepository.com |
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