Incidencia de la metodología cooperativa en la solución de problemas matemáticos en estudiantes de 1er año de la carrera profesional de administración de una universidad privada, en el 2022 – II

• Autores: Ríos Huapaya, Saúl Jesús, Sanabria Ysla, Ana Silvia, Maco La Portilla, Jaime Orlando, Cáceres Bustamante, José Alonso
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/8979
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/8979
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Metodología interacción social; Autonomía del estudiante; Trabajo en equipo; Solución de problemas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Nuestra investigación tiene como objetivos reconocer y describir la forma en que la metodología cooperativa incide en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primer año en la carrera profesional de Administración y cómo afecta, de manera positiva, la aplicación de esta metodología en el aprendizaje de los estudiantes, ya que en la carrera antes mencionada, al no pertenecer a la rama de las ciencias formales, contemplan en su malla curricular el curso de matemáticas y es allí donde se evidencian las deficiencias en los estudiantes. Por lo tanto, se concluye como necesaria la aplicación de una forma de aprendizaje, que haga la asignatura antes señalada más atractiva y que se genere la motivación intrínseca en el estudiante. Reconocemos además en nuestra investigación que, al aplicar la metodología cooperativa, los estudiantes desarrollan habilidades sociales, necesarias para garantizar el éxito de esta metodología. En la aplicación de la metodología cooperativa, se hace indispensable la interacción de los estudiantes, se genera autonomía en cada participante del equipo de trabajo y revalora el trabajo en equipo. Nuestra investigación utiliza una metodología mixta debido a que analizamos información de la variable metodología cooperativa, de forma cuantitativa, y de la variable solución de problemas, de forma cualitativa. De esta manera, los instrumentos utilizados nos ayudaron a concluir que esta metodología ayuda a que los estudiantes alcancen sus logros en el aprendizaje de las matemáticas. Tanto en las entrevistas como en el cuestionario concluimos que aplicar esta metodología hace que el proceso de aprender sea más activo, genera un mayor interés en la materia y se desarrollen habilidades sociales que hacen que los estudiantes no solo tengan un mejor desempeño en el aprendizaje de las matemáticas, sino también en el desarrollo de su perfil profesional.