Propuesta de diseño de una ruta de formación laboral, utilizando sistemas blandos, para personas con habilidades de programación frontend - backend en comunidades de aprendizaje que buscan insertarse al mercado en la ciudad de Lima, 2022

• Autor: Samaritano Ayala, Lesly Veronica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/7869
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/7869
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sistemas blandos; Inserción laboral; Competencias laborales; Empleabilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

Esta investigación aborda la problemática de los programadores sin educación superior en Perú y su búsqueda de empleo. El objetivo es diseñar una ruta de formación laboral utilizando Sistemas Blandos para personas con habilidades de programación Frontend-Backend en comunidades de aprendizaje, con el fin de insertarse en el mercado de manera más eficiente. Se utilizó una metodología de investigación-acción con un enfoque cualitativo, en el cual se llevó a cabo un estudio de Sistemas Blandos. Los datos se recopilaron y categorizaron mediante la técnica de escrutinio de repetición y se utilizaron en las fases iniciales de los sistemas blandos 1, 2 y 3. Además, se trabajó con los participantes para identificar cambios en los modelos conceptuales y obtener su conformidad en las fases 5 y 6. Se identificaron subcategorías en las que se encontraron las potencialidades y carencias en cada unidad de análisis de los programadores. El resultado final se proyecta en la propuesta de diseño de una ruta de formación laboral que presenta actividades claves para cada subcategoría, alineada a la necesidad del programador. Se demostró que el uso de Sistemas Blandos es efectivo para abordar la problemática de la inserción laboral de programadores sin educación superior, identificando actividades claves para su inserción laboral. Así como, la educación superior no es el factor más determinante para el éxito laboral, sino las competencias actitudinales y la experiencia.