Habilidades sociales y ansiedad en adolescentes de un centro de educación básica alternativa de Lima, 2021
Descripción del Articulo
Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades sociales y ansiedad en adolescentes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Lima, 2021. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental, transversal y correlacional. La población censal estuvo confor...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/10078 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/10078 |
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Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades sociales y ansiedad en adolescentes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Lima, 2021. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental, transversal y correlacional. La población censal estuvo conformada por 98 adolescentes de ambos sexos (39 varones y 59 mujeres). Para la recolección de datos se utilizaron el Cuestionario de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero adaptado por Palacios y la Escala de autoevaluación de Ansiedad de Zung; adaptado por Hernández et al. (2008). Para el análisis de datos se aplicó el paquete estadístico SPSS v26. Se determinó una correlación negativa con tamaño de efecto mediano entre habilidades sociales y ansiedad (Rho = -,323). También correlación negativa entre todas las dimensiones de habilidades sociales y las dimensiones de ansiedad, tanto síntomas afectivos como somáticos (Rho≠0). Se concluye que, a mayores habilidades sociales, menor ansiedad en adolescentes, y viceversa, presentando dependencia entre sí en los adolescentes. |
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Castillo Hidalgo, Efrén GabrielArce Fournier, Jenny Teresa2022-10-26T16:43:14Z2022-10-26T16:43:14Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12802/10078Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades sociales y ansiedad en adolescentes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Lima, 2021. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental, transversal y correlacional. La población censal estuvo conformada por 98 adolescentes de ambos sexos (39 varones y 59 mujeres). Para la recolección de datos se utilizaron el Cuestionario de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero adaptado por Palacios y la Escala de autoevaluación de Ansiedad de Zung; adaptado por Hernández et al. (2008). Para el análisis de datos se aplicó el paquete estadístico SPSS v26. Se determinó una correlación negativa con tamaño de efecto mediano entre habilidades sociales y ansiedad (Rho = -,323). También correlación negativa entre todas las dimensiones de habilidades sociales y las dimensiones de ansiedad, tanto síntomas afectivos como somáticos (Rho≠0). Se concluye que, a mayores habilidades sociales, menor ansiedad en adolescentes, y viceversa, presentando dependencia entre sí en los adolescentes.TesisComunicación y desarrollo humanoapplication/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSCompetencia sociaAnsiedadAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Habilidades sociales y ansiedad en adolescentes de un centro de educación básica alternativa de Lima, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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