Nivel de conocimientos de los pacientes diabéticos respecto a su tratamiento en un Centro de Salud de Chiclayo, 2024

Descripción del Articulo

Objetivo: El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de conocimientos de los pacientes diabéticos respecto a su tratamiento en un Centro de Salud de Chiclayo, 2024. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y transversal en una muestra de 175 pacientes diabéticos, a quienes se les aplicó u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Campos Arrasco, Victor Hugo, Teran Chomba, Julia Esmeralda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/12375
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/12375
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Diabetes
Conocimientos
Tratamiento
Nivel educativo
Educación diabetológica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.27
Descripción
Sumario:Objetivo: El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de conocimientos de los pacientes diabéticos respecto a su tratamiento en un Centro de Salud de Chiclayo, 2024. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y transversal en una muestra de 175 pacientes diabéticos, a quienes se les aplicó un cuestionario validado para evaluar su nivel de conocimientos. Resultados: Los resultados mostraron que el 55.4% de los pacientes tenía un nivel medio de conocimientos, el 24.6% un nivel bajo y el 20% un nivel alto. Se encontraron diferencias significativas en los niveles de conocimiento según el nivel educativo (p < 0.001), siendo los pacientes con educación universitaria quienes obtuvieron los puntajes más altos. Además, se observó que a medida que aumentaba el nivel educativo, tendía a incrementarse el nivel de conocimientos. Conclusión: Se determinó que el nivel de conocimientos de los pacientes diabéticos sobre su tratamiento, especialmente entre aquellos con menor nivel educativo se encuentra en un nivel intermedio. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar intervenciones educativas adaptadas a las características de los pacientes para mejorar su comprensión de la enfermedad y su manejo
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