El juego y su relación con los niveles de socialización de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 536 "Paul Harris" - Sullana, 2017

• Autor: Paz Mondragon, Telcida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad San Pedro
• Repositorio: USANPEDRO-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/12985
• Enlace del recurso: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/12985
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: El juego; Desarrollo de la socialización; Educación Inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Según Grooss, (1902) citado por Blanco, V.(2012), refiere que la niñez es una etapa en la que el niño se prepara para ser adulto, practicando a través del juego las distintas funciones que tendrá que desempeñar cuando alcance ese estatus. Ortega, R. (1992) indica, además, que la importancia de este planteamiento se centra en destacar el papel del juego sobre el desarrollo del individuo. La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el grado de relación entre el juego con el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años de la institución educativa Inicial "Paúl Harris" - Sullana, tomando en cuenta los objetivos de la investigación, es de tipo cuantitativo con un diseño no experimental descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 30 niños de ambos sexos a quienes se les aplicó una guía de observación para determinar su nivel de participación en el juego y una lista de cotejo para determinar su nivel de desarrollo social, planteándose la hipótesis estadística y su Prueba de chi-cuadrado: nivel de participación en juegos y el nivel de socialización, cuadro N° 12, se observó que el Valor Sig 0.000