ChatGPT y pensamiento histórico en estudiantes de una institución educativa privada de Lima, 2025

• Autor: Soto Guardia, Yaniss Elvira
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/19631
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/19631
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: ChatGPT; Pensamiento histórico; Inteligencia artificial; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación se enmarcó en la línea de innovación tecnológica. Se tuvo como objetivo general establecer la relación entre el uso de ChatGPT y el pensamiento histórico en estudiantes de una institución educativa privada de Lima durante el año 2025. Se empleó una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. Se abordó una población de 125 estudiantes de 7.º grado. Al incluir a la totalidad de los estudiantes, el estudio se desarrolló mediante un censo. La recolección de datos se realizó mediante dos cuestionarios autoinformados. El análisis estadístico se efectuó utilizando el coeficiente de Pearson. Los resultados mostraron que no existió relación significativa entre el uso de ChatGPT y el pensamiento histórico (p = 0,92), ni con sus dimensiones. Se concluyó que el uso de esta tecnología requiere un acompañamiento pedagógico planificado para impactar en el desarrollo de competencias complejas.