Círculos de aprendizaje para el logro de la compresión de textos de los estudiantes en el área de comunicación

• Autor: Silvestre Pasco, Teófilo Enrique
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7357
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7357
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción denominado CÍRCULOS DE APRENDIZAJE PARA EL LOGRO DE LA COMPRESION DE TEXTOS DE LOS ESTUDIANTES EN EL AREA DE COMUNICACIÓN en la institución educativa N° 20392 Juan Pascual Pringles de Peralvillo, en vista que se halló algunas dificultades en la institución educativa sobre el logro de aprendizajes se opta por desarrollar un plan de acción para mejorar los aprendizajes en la comprensión de textos, sin embargo tenemos otras áreas también que le falta reforzar pero en esta oportunidad resolveremos lo más resaltante, ya que pudo evidenciar el bajo rendimiento de los estudiantes en la prueba de la ECE y también otras evaluaciones que fueron realizados en la institución educativa es por eso el compromiso de casi todos los entes vinculados en la institución decidimos actuar en forma inmediata mediante el plan de mejora de los aprendizajes, donde muchos de los docentes estamos trabajando con el fin de elevar el aprendizaje consensuado con los estudiantes, padres de familia y maestros para desarrollar y cumplir el presente fuente Plan MINEDU 2014. También para nosotros es importante el aporte de algunos referentes teóricos como Robinson, V. (2009), quien realizo aportes significativos sobre el liderazgo y la labor docente donde argumenta que la calidad del maestro impacta directamente en el aprendizaje. Por eso estamos convencidos que el presente trabajo dará una solución a nuestro problema mediante la aplicación de estrategias de impacto como los círculos de aprendizajes.