Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao
Descripción del Articulo
The research was to determine the correlation between reading comprehension and academic achievement in the areas of learning: communication, mathematical logic, personal social, environment and science and religion students in the second grade of a public school in Callao. The design was descriptiv...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2012 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/1083 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/1083 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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The research was to determine the correlation between reading comprehension and academic achievement in the areas of learning: communication, mathematical logic, personal social, environment and science and religion students in the second grade of a public school in Callao. The design was descriptive correlational. The sample consisted of 75 students of which 40 women and 35 men. The instrument used was the reading comprehension test of linguistic complexity Progressive (CLP) Alliende, Condemarín and Milicic (1993). Adapted by Ana Delgado 2004 to measure the academic performance of the notes were used to the official minutes of evaluation of each of areas. It was concluded that there is a significant correlation coefficient falls between reading comprehension and academic performance, both overall and in each of the areas assessed. |
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9ca7e22a-1abd-440e-8e14-f2462810db43-1Meza Borja, Juan Anibala22d5e57-da80-4e14-9ee0-fd3d9126cace-1Alva Castillo, Gloria Mariella2012The research was to determine the correlation between reading comprehension and academic achievement in the areas of learning: communication, mathematical logic, personal social, environment and science and religion students in the second grade of a public school in Callao. The design was descriptive correlational. The sample consisted of 75 students of which 40 women and 35 men. The instrument used was the reading comprehension test of linguistic complexity Progressive (CLP) Alliende, Condemarín and Milicic (1993). Adapted by Ana Delgado 2004 to measure the academic performance of the notes were used to the official minutes of evaluation of each of areas. It was concluded that there is a significant correlation coefficient falls between reading comprehension and academic performance, both overall and in each of the areas assessed.La investigación tuvo como propósito determinar si existe relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en las áreas de aprendizaje: comunicación, lógico matemática, personal social, ciencia y ambiente y religión en estudiantes del segundo grado de primaria de una institución educativa pública del Callao. El diseño fue descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes de los cuales 40 mujeres y 35 varones. El instrumento utilizado fue la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) de Alliende, Condemarín y Milicic (1993).Adaptado por Ana Delgado 2004 Para medir elrendimiento académico se utilizaron las notas de las actas oficiales de evaluación de cada una de las áreas. Se concluyó que existe un coeficiente de correlación significativa baja entre la comprensión lectora y el rendimiento académico, tanto a nivel general como en cada una de las áreas evaluadas.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/1083spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEhttp://repositorio.usil.edu.pe/handle/123456789/283SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILComprensión de lecturaRendimiento académicoAcademic perfomancehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callaoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublication07201580https://orcid.org/0000-0003-3072-5275141027https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Problemas de AprendizajeORIGINAL2012_Alva_Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao.pdf2012_Alva_Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao.pdfapplication/pdf3095019https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c8e5f860-105e-4a5e-8922-bcca3c847aac/downloadab4f617e0475e1ba36125066dabf33c7MD51TEXT2012_Alva_Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao.pdf.txt2012_Alva_Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao.pdf.txtExtracted texttext/plain129236https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3a1943e1-9a11-424f-b37b-94b1538c3048/download4c007e20a5c08562be68baf34f795699MD52THUMBNAIL2012_Alva_Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao.pdf.jpg2012_Alva_Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8345https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e161f390-c5a9-4c25-a01a-aab2ea68fabb/download6b144d0e20306552efd7c527f3e7a9deMD5320.500.14005/1083oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/10832023-04-17 10:22:16.799http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pe |
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