Analfabetismo funcional según tipo de texto en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa de Ventanilla

Descripción del Articulo

El propósito de la presente investigación ha sido describir la presencia de analfabetismo funcional según el tipo de texto en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa de Ventanilla. Se utilizó la prueba de comprensión lectora textual (PCLT), elaborada y validada por González,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Román, Yanet Olinda
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2012
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/1147
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/1147
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación secundaria
Analfabetismo
Comprensión de lectura
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