Trabajo colegiado para incrementar la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 86363 Juan N. Gambini Bezada

• Autor: Bravo Hinostroza, César
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4023
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4023
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del trabajo académico propuesto, es alcanzar el nivel satisfactorio en la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 86363 Juan N. Gambini Bezada de Masin con una población de 103 estudiantes. El recojo de información se ha realizado con la técnica de la entrevista y un instrumento de ficha de entrevista a un grupo focal de docentes con la debida interpretación, proponiendo alternativas de solución frente al problema. El referente teórico considerado es el enfoque de resolución de problemas del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) enfocado en la propuesta de Pólya a fin de empoderarlos con la metodología en la resolución de problemas que es de vital importancia en la educación para resolver los desafíos cotidianos. Se ha realizado también la revisión sobre estrategias para el logro de la competencia del Currículo Nacional, el Marco del Buen Desempeño Docente (MBBDD), el Marco de Buen Desempeño del Directivo (MBDDr) y bibliografía referida al tema. En conclusión, se concreta fortalecer las capacidades de los docentes de la institución educativa, así como las capacidades de liderazgo del directivo para movilizar todos los procesos que involucran la concreción del presente estudio en busca de una mejora en la calidad de enseñanza y aprendizaje.