Gestión curricular en la Institución Educativa Pública Túpac Amaru N° 16160

• Autor: Huamán Chuquipoma, Alonzo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5074
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5074
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del plan de acción es mejorar la gestión curricular que viene desarrolando el directivo de la institución educativa pública Túpac Amaru N° 16160. Para tal fin se ha recogido , primero, información de diferentes fuentes: docentes, archivos documentarios y observaciones a las jornadas pedagógicas de los docentes. Para ello se hizo uso de la entrevista no estructura, el analisis documentario y la observación directa no estructura; como instrumentos de recolección de datos. Dicha información ha sido analizada y contrastada con los aportes teóricos de Viviane Robinson, el marco del buen desempeño directivo y los compromisos de gestión escolar. Los resultados indican que la gestión curricular que se viene desarrollando es inadecuda debido a tres razones o causas: inapropiada planificación curricular, deficiente monitoreo y acompañamiento de las actividades pedagógica y poca efectividad de las actividades tutoriales. Frente a esta situación se ha planteado constituir a la institución educativa en una comunidad de aprendizaje para que a partir de ésta se pueda desarrollar una serie de acciones arientadas a revertir cada una de las causas del problema.