Gestión de comunidad profesional de aprendizaje en la mejora de resultados del área de matemática de la Institución Educativa Nº 30981 Churcampa

• Autor: Quispe Valdivia, Raúl Juan
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7956
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7956
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio de Plan de Acción se realiza con la finalidad de coadyuvar en la solución de los resultados desfavorables de los logros de aprendizaje de los estudiantes en el Área de Matemática, con la aplicación pertinente de las estrategias en los procesos didácticos de las sesiones de aprendizaje por los docentes de aula, con la planificación y cumplimiento del proceso de monitoreo, acompañamiento y evaluación por el directivo en función a las normas educativas vigentes y a los aprendizajes obtenidos en el proceso de formación en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico impartido por la Universidad San Ignacio de Loyola en convenio con el Ministerio de Educación. En conclusión, el presente plan permite fortalecer la práctica pedagógica de los docentes en el Área de Matemática, el desarrollo de actividades significativas que generen interés y confianza e involucren la participación activa de los estudiantes en un ambiente de buenas relaciones interpersonales para la mejora de sus aprendizajes y para el logro de los objetivos institucionales, enmarcados en la sostenibilidad del tiempo a través del monitoreo, acompañamiento y la evaluación permanente del plan por el equipo directivo.