Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico tiene como finalidad formular el plan de acción para revertir el problema latente denominado ineficiente gestión curricular en el desarrollo de la competencia lee textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa N° 1...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salazar Aldaz, Jose Eduarw
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5507
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5507
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_cebf58bd23a932c8b8ce15d80ced5e40
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5507
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Salazar Aldaz, Jose Eduarw2018-12-12T16:45:01Z2018-12-12T16:45:01Z2018El presente trabajo académico tiene como finalidad formular el plan de acción para revertir el problema latente denominado ineficiente gestión curricular en el desarrollo de la competencia lee textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa N° 17914, Unión las Mercedes, San Ignacio. Se ha utilizado una muestra seleccionada de docentes de manera directa e intencional. Se aplicó la técnica de la entrevista, y como instrumento la guía de entrevista a dos docentes, recogiéndose la problemática educativa priorizada en cuanto a la comprensión lectora, determinándose escaso manejo de estrategias para la comprensión lectora por parte de los docentes, escaso monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica docente, y escaso involucramiento de algunos actores educativos para el trabajo colaborativo institucional. Al ejecutar las acciones del plan de acción permite dar solución al problema de la institución educativa. Teniendo como respaldo las fuentes teóricas consultadas, fortaleciendo las capacidades de los docentes y demás actores educativos y por ende que los estudiantes mantengan hábito por la lectura con agrado y como consecuencia, desarrollar la capacidad de la comprensión de lo que leen y siendo críticos en el medio en el que interactúan mejorando sus aprendizajes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5507spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e6def17f-04ef-45d1-82cf-69aa25176173/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_SALAZAR_ALDAZ_JOSE_EDUARW.pdf2018_SALAZAR_ALDAZ_JOSE_EDUARW.pdfTexto completoapplication/pdf939971https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e85a6a23-5fb0-4a5a-bb4e-93104103472a/downloadc4173c92d2c465930882f7f16bd88fedMD54TEXT2018_SALAZAR_ALDAZ_JOSE_EDUARW.pdf.txt2018_SALAZAR_ALDAZ_JOSE_EDUARW.pdf.txtExtracted texttext/plain62463https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/435d79ac-7c37-43a8-8f28-ca35b7ca27e5/download1d64e833e4333140b1b865b90022758cMD55THUMBNAIL2018_SALAZAR_ALDAZ_JOSE_EDUARW.pdf.jpg2018_SALAZAR_ALDAZ_JOSE_EDUARW.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8925https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/498e27b8-968e-43d1-91c3-fd76edc846e1/downloadbe59739c9f02ff9c658b1917bfd77639MD56usil/5507oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/55072022-03-02 12:22:06.8http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
title Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
spellingShingle Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
Salazar Aldaz, Jose Eduarw
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
title_full Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
title_fullStr Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
title_full_unstemmed Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
title_sort Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
author Salazar Aldaz, Jose Eduarw
author_facet Salazar Aldaz, Jose Eduarw
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Salazar Aldaz, Jose Eduarw
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente trabajo académico tiene como finalidad formular el plan de acción para revertir el problema latente denominado ineficiente gestión curricular en el desarrollo de la competencia lee textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa N° 17914, Unión las Mercedes, San Ignacio. Se ha utilizado una muestra seleccionada de docentes de manera directa e intencional. Se aplicó la técnica de la entrevista, y como instrumento la guía de entrevista a dos docentes, recogiéndose la problemática educativa priorizada en cuanto a la comprensión lectora, determinándose escaso manejo de estrategias para la comprensión lectora por parte de los docentes, escaso monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica docente, y escaso involucramiento de algunos actores educativos para el trabajo colaborativo institucional. Al ejecutar las acciones del plan de acción permite dar solución al problema de la institución educativa. Teniendo como respaldo las fuentes teóricas consultadas, fortaleciendo las capacidades de los docentes y demás actores educativos y por ende que los estudiantes mantengan hábito por la lectura con agrado y como consecuencia, desarrollar la capacidad de la comprensión de lo que leen y siendo críticos en el medio en el que interactúan mejorando sus aprendizajes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-12T16:45:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-12T16:45:01Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5507
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5507
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e6def17f-04ef-45d1-82cf-69aa25176173/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e85a6a23-5fb0-4a5a-bb4e-93104103472a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/435d79ac-7c37-43a8-8f28-ca35b7ca27e5/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/498e27b8-968e-43d1-91c3-fd76edc846e1/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
c4173c92d2c465930882f7f16bd88fed
1d64e833e4333140b1b865b90022758c
be59739c9f02ff9c658b1917bfd77639
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534523162722304
score 13.949927
Gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 17914
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares