Trabajo colegiado para mejorar la planificación curricular bajo un enfoque por competencias en una institución educativa del nivel secundaria del Cusco

• Autor: Carrasco Baca Vda De Garay, Nora Victoria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12558
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12558
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de acción propuesto tiene como finalidad fortalecer a los docentes en el desarrollo de una adecuada planificación curricular bajo un enfoque por competencias a través de la estrategia de trabajo colegiado. Siendo una investigación de corte cualitativo, para el diagnóstico se utilizó la técnica de la entrevista aplicándose a cinco estudiantes y la técnica del Focus Groups aplicado a cuatro docentes, así mismo para los 10 padres de familia y tres directivos se utilizó la técnica de la encuesta. Del análisis de los resultados se concluye que el problema del liderazgo pedagógico de la gestión escolar identificado, se centra en la dimensión trabajo colegiado y procesos pedagógicos, en la sub dimensión planificación curricular. Para fortalecer la dimensión conduce el proceso de enseñanza y el trabajo colegiado se plantea la propuesta de un plan de acción teniendo como base la implementación de las estrategias de trabajo colegiado para la mejora de la planificación curricular. Los referentes conceptuales se sustentan en los planteamientos teóricos y conceptuales del Currículo Nacional, Programa Curricular de Educación Secundaria, Acompañamiento Pedagógico y el Marco del Buen Desempeño Docente. Siendo el presente trabajo un aporte para las instituciones educativas cuyos contextos educativos son similares.