Pérez Soldevilla, J. (2018). Las tertulias pedagógicas mejoran los procesos didácticos en comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 36022 Huando Huancavelica.
Citación estilo ChicagoPérez Soldevilla, Jorge. Las Tertulias Pedagógicas Mejoran Los Procesos Didácticos En Comprensión Lectora En Los Estudiantes De La Institución Educativa N° 36022 Huando Huancavelica. 2018.
Cita MLAPérez Soldevilla, Jorge. Las Tertulias Pedagógicas Mejoran Los Procesos Didácticos En Comprensión Lectora En Los Estudiantes De La Institución Educativa N° 36022 Huando Huancavelica. 2018.
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