Acompañamiento pedagógico para mejorar el aprendizaje en la opción ocupacional electricidad en el CETPRO Chimbote

• Autor: Angulo Vásquez, José Baldemar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4647
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4647
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Con la finalidad de seguir en la senda de impulsar mejoras en el trabajo que realiza nuestra institución educativa, en el marco del cumplimiento de los fines y objetivos institucionales del CETPRO Chimbote, se ha orientado este trabajo de investigación a solucionar uno de los problemas priorizados: el deficiente aprendizaje en la opción ocupacional Electricidad. Este problema ha conllevado consecuencias graves en la imagen institucional, el ausentismo del alumnado y la casi nula inserción laboral de los egresados de la opción ocupacional Electricidad. Esta investigación centrada en la opción ocupacional electricidad, ha empleado como muestra a los dos docentes y 38 estudiantes, se utilizó como técnica la entrevista a los docentes y una encuesta a los estudiantes, después de haber elaborado ambos instrumentos. Como resultado se determinó que las causas más probables eran el deficiente empleo de estrategias didácticas y pedagógicas, así como un deficiente monitoreo y acompañamiento. En este sentido se planteó como alternativas de solución y estrategias para su solución implementar las Comunidades profesionales de aprendizaje y la mejora de los procesos del Monitoreo y acompañamiento pedagógico.