Trabajo colegiado para mejorar la comprensión lectora en el nivel primario de la Institución Educativa N° 86050 de Uchuyacu

• Autor: Ramos Choque, Higidia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4163
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4163
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción se ha desarrollado en la institución educativa N° 86050 de Uchuyacu, cuyo propósito es mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario. La muestra está representada por dos docentes y 17 estudiantes distribuidos del primero al sexto grado. El plan de acción se realiza en función de la información cualitativa recogida con la técnica de entrevista a profundidad cuyo instrumento es la guía de entrevista. El trabajo se fundamenta en aportes teóricos del marco del buen desempeño directivo (MBDDir) y Manual de los compromisos de gestión así mismo en las experiencias exitosas. Se espera obtener resultados que coadyuven a la mejora de los aprendizajes implementando acciones y empoderando a los docentes para la mejora de su práctica pedagógica y de esta manera revertir el problema detectado. Por lo que se concluye que la implementación del Plan de Acción, a través del desarrollo de un conjunto de estrategias y actividades fortalecerán el manejo de las estrategias metodológicas para la comprensión lectora, los logros de aprendizaje, la buena convivencia escolar, la participación activa de los padres de familia, el fortalecimiento del liderazgo pedagógico del directivo y el establecimiento de metas institucionales para tener la escuela que queremos.