Los grupos de interaprendizaje mejoran el nivel de logro de la compresión de textos en la Institución Educativa N° 36345 Acoria Huancavelica

• Autor: Gómez Ccora, Rubén
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4578
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4578
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Con el propósito de mejorar la comprensión de textos en los estudiantes Educativa, con la aplicación de nuevas estrategias metodológicas y la implementación principalmente de los Grupo de Interaprendizaje con la predisposición de los docentes, tal como nos muestra y evidencia los referentes teóricos , con respecto al Plan de Acción va surtir efecto en la mejora de la práctica pedagógica de los docentes y por ende la mejora de comprensión de textos en los estudiantes de la Institución Educativa N° 36345 de Ccoyllorpancca – Acoria – Huancavelica. El presente trabajo es una planificación e implementación de actividades para mejorar de la Programación Curricular, Monitoreo , Acompañamiento , evaluación y Convivencia Escolar dentro de la Institución educativa. Todo ello conllevara a que los estudiantes puedan comprender textos de una manera dinámica, organizada y efectiva. Todo ello también se logrará gracias a la participación y colaboración activa de los miembros de la Comunidad Educativa.