Comunidades de aprendizaje profesional para comprensión lectora en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín - Huaura

• Autor: Suarez Gremios, Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6586
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6586
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción denominada Comprensión lectora que facilita los aprendizajes de los estudiantes de primaria en la Institución Educativa Generalísimo Don Jose de San Martin-Huaura, tiene como propósito mejorar el empleo de procesos didácticos de comprensión lectora en los estudiantes de nuestra Institución Educativa tomando como referencia el IV ciclo para su monitoreo y logros en la dificultad de interpretar y comprender diversos tipos de textos buscando establecer acuerdos de convivencia consensuadas. Esto implica considerar la gestión curricular institucional para dar respuesta a las necesidades de desarrollo de los estudiantes, acompañamiento, como una alternativa para mejorar el desempeño docente en aplicar los procesos didácticos y como consecuencia elevar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes en un clima escolar saludable para ello desarrollar trabajos colegiado para el fortalecimiento de los procesos didácticos del área de comunicación, visita al aula para acompañar al docente y adoptar medida para la mejora continua e implementación de comunidades de aprendizaje profesional que den estrategias de resolución de problemas de conflicto en el aula, fundamentados por referentes teóricos que respaldan nuestro Plan de Acción. En conclusión, lograr nuestro propósito de elevar el nivel de logros en el aprendizaje de los estudiantes.