Revisión crítica: beneficios de las intervenciones educativas de enfermería en personas con enfermedad renal crónica en pre diálisis

• Autor: Montenegro Castañeda, Idalia Katherine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
• Repositorio: USAT-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/6780
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12423/6780
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Enfermería; Insuficiencia renal crónica; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La revisión crítica tuvo como objetivo identificar los beneficios de las intervenciones educativas de enfermería a las personas con ERC en prediálisis. Siendo una investigación secundaria que utilizó la metodología de Enfermería Basada en la Evidencia, formulándose la pregunta clínica. ¿Cuáles son los beneficios de las intervenciones educativas de enfermería en personas con enfermedad renal crónica, en pre diálisis? La búsqueda del estudio fue desde el mes de agosto hasta octubre del 2022. Para los criterios de búsqueda se consideró 5 años de antigüedad de diversos idiomas y se empleó bases de datos como Scielo, Proquest, Ebsco Dentistry & Oral Sciences Source y Google académico. Se seleccionó 10 investigaciones, sometidos a validez por Gálvez Toro, seleccionando solo 1 estudio para revisión. Se empleó para el análisis crítico la lista de chequeo de Bobenrieth Astete. Se obtuvo como respuesta que la intervención educativa que proporciona la enfermera genera grandes beneficios, entre ellos, va a generar un impacto positivo puesto que, a través de una valoración exhaustiva, los pacientes tratados en base a la enseñanza de enfermería lograran planificar con anticipación la creación de un acceso vascular, disminuyendo las complicaciones y por ende enlentecer la enfermedad en la etapa pre diálisis.