Sentimientos y vivencias de los docentes ante la falta de apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos en una institución educativa privada de Lima Metropolitana
Descripción del Articulo
El objetivo del estudio fue conocer los sentimientos y vivencias que experimentan los docentes ante la falta de apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos en una institución educativa privada de Lima Metropolitana. Se consideró un enfoque cualitativo, de diseño fenomenológico, utili...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9404 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/9404 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación primaria -- Participación de los padres Profesores de educación primaria -- Satisfacción en el trabajo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El objetivo del estudio fue conocer los sentimientos y vivencias que experimentan los docentes ante la falta de apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos en una institución educativa privada de Lima Metropolitana. Se consideró un enfoque cualitativo, de diseño fenomenológico, utilizando la entrevista y el análisis temático para recolectar y procesar la información. La muestra estuvo conformada por 10 docentes tutores de los primeros grados de primaria que tienen estudiantes neurodiversos o con dificultades. Como resultado se obtuvo que la falta de apoyo de los padres genera sentimientos negativos en los docentes, experimentando vivencias negativas en su relación con ellos, sobre todo si no perciben apoyo del colegio |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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