Rehabilitación de la casa hacienda El Fortín como centro cultural de integración juvenil en Carabayllo, Lima

Descripción del Articulo

La presente tesis surge del interés hacia la rehabilitación del patrimonio inmueble en el distrito de Carabayllo con el fin de darle nueva vida a través de un nuevo uso. La arquitectura patrimonial en Carabayllo está conformada por diversas casas hacienda ubicadas en distintas locaciones dentro del...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Bardales Sequeiros, Dámaris Ingrid, Ferreyra Hernandez, Lidia Katherine
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Ricardo Palma
Repositorio:URP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/7766
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14138/7766
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Casa hacienda
Centro Cultural de Integración Juvenil
Neuroarquitectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
Descripción
Sumario:La presente tesis surge del interés hacia la rehabilitación del patrimonio inmueble en el distrito de Carabayllo con el fin de darle nueva vida a través de un nuevo uso. La arquitectura patrimonial en Carabayllo está conformada por diversas casas hacienda ubicadas en distintas locaciones dentro del distrito. Estas casonas se encuentran en un estado de deterioro por diversos factores, entre estos, la falta de conservación por parte de las entidades estatales y el mal uso de las instalaciones debido al vandalismo generado por la población joven de la zona. La Casa Hacienda El Fortín, al estar ubicada en la zona urbana del distrito, es la más visitada y más afectada por esta problemática. A partir de lo expuesto esta tesis busca reconciliar al joven con el patrimonio inmueble con la intención de brindarle un sentido de pertenencia e identidad. Es por ello que el proyecto abarca los terrenos de la Casa Hacienda El Fortín y el terreno adyacente perteneciente al Ministerio de Educación. Debido a que este último está zonificado para educación, se plantea un centro cultural de integración juvenil diseñado bajo los criterios de la neuroarquitectura, con el fin de que el joven pueda desarrollar habilidades que le permitan convivir con sus pares en un ambiente que estimule su bienestar y aprendizaje
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