Nivel de sostenibilidad financiera y calidad educativa de los programas de maestría de la Universidad Privada de Tacna, periodo 2020 – 2022

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La presente investigación titulada: “Nivel de sostenibilidad financiera y calidad educativa en los programas de maestría de la Universidad Privada de Tacna”, está orientado a determinar el nivel de sostenibilidad financiera y calidad educativa en los programas de postgrado de la Universidad Privada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Conde Valdivia, Randall Josue
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada de Tacna
Repositorio:UPT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/4605
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Materia:Sostenibilidad financiera
Calidad educativa
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Recursos financieros
Mejoramiento continuo
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description La presente investigación titulada: “Nivel de sostenibilidad financiera y calidad educativa en los programas de maestría de la Universidad Privada de Tacna”, está orientado a determinar el nivel de sostenibilidad financiera y calidad educativa en los programas de postgrado de la Universidad Privada de Tacna, 2019 -2021. Se ha formulado la siguiente hipótesis: El nivel de sostenibilidad financiera influye directamente en la calidad educativa de los programas de maestría de la Universidad Privada de Tacna. La investigación centro su metodología, bajo un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental de nivel de contraste de hipótesis descriptivo y correlacional, se asume este nivel en razón que establece una relación entre las variables: Sostenibilidad financiera y Calidad educativa. Se aplicó el cuestionario y la observación como instrumento de medición; los cuales permitieron recoger información, relacionar y medir las variables de estudio, efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes. La muestra estuvo conformada por 13 programas de maestría de la Universidad Privada de Tacna. Los resultados obtenidos permitieron establecer que la sostenibilidad financiera influye directamente en la calidad educativa de los estudiantes de los programas de maestría 2020 -2022.
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Se aplicó el cuestionario y la observación como instrumento de medición; los cuales permitieron recoger información, relacionar y medir las variables de estudio, efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes. La muestra estuvo conformada por 13 programas de maestría de la Universidad Privada de Tacna. 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