Síndrome premenstrual y las calificaciones de las estudiantes del nivel secundario en la I.E. Federico Villarreal, Tacna 2022

• Autor: Viza Calsina, Angie Yamileth Sabrina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: UPT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upt.edu.pe:20.500.12969/2819
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12969/2819
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Síndrome premenstrual; Estudiantes; Calificaciones; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

"Objetivo: Determinar la asociación del síndrome premenstrual y las calificaciones de las estudiantes del nivel secundario en la I.E. Federico Villarreal, Tacna 2022. Metodología: Estudio Descriptivo, observacional, prospectivo de corte transversal; participaron en el estudio 178 escolares féminas del nivel secundario de la Institución Educativa Federico Villarreal. Los datos fueron procesados en el programa Excel 2019 y luego se utilizó el programa estadístico SPSS v.21 para el análisis. Resultados: El síndrome premenstrual presenta una asociación estadísticamente significativa con las calificaciones en las estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Federico Villarreal en el año 2022. Este síndrome tiene una prevalencia del 75,28% de la población estudiada; las estudiantes con síndrome premenstrual tienen una percepción del aprendizaje entre buena y regular, con el 36,57% y 58,21% respectivamente. Se encontró asociación estadística mediante la prueba de chi cuadrado entre el síndrome premenstrual, episodios de llanto, cefalea, sensibilidad en las mamas, agotamiento, dolor abdominal y percepción del aprendizaje. Conclusión: Existe asociación entre la presencia del síndrome premenstrual y las calificaciones de las estudiantes; además entre los síntomas más frecuentes en esta población están episodios de llanto, cefalea, sensibilidad en las mamas, agotamiento y dolor abdominal."