Programa de estrategias de manejo de relaciones interpersonales para mejorar el desempeño laboral y habilidades gerenciales en el personal docente de la Institución Educativa Incial N° 76 “Mi Amigo Jesús”- Callao-Lima.

• Autor: Sotelo Espinoza, Etna
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/7259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/7259
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Relaciones laborales; Clima organizacional; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El desempeño laboral es actualmente uno de los ejes que el Ministerio de Educación le presta especial atención, por considerarlo trascendente en la solución de las necesidades formativas en educación básica. Por otro lado, se necesita que el docente sea un gestor y para ello debe tener y manifestar en todo momento habilidades gerenciales que en la Institución Educativa Inicial N° 76 “Mi amigo Jesús”- Callao – Lima, es una necesidad a resolver. La metodología que se utilizó para la investigación fue básicamente cualitativa, se trabajó con el equipo docente para realizar el análisis y valoración del desempeño laboral: Preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, profesionalidad e identidad docente y las habilidades gerenciales: Negociación de intereses opuestos, resolución de conflictos, claridad y honestidad, asertividad – proactividad, dirección, madurez emocional, empatía, liderazgo y gestión horizontal. Los principales resultados que comunica la investigación están asociadas con las necesidades a fortalecer y son básicamente referidos al proceso de enseñanza y aprendizaje, desarrollar el enfoque intercultural e inclusivo, promover un clima favorable, motivación permanente de los estudiantes, establecer comunicación efectiva con los diversos actores de la comunidad educativa, promover la reflexión sistemática sobre su práctica pedagógica, trabajo en equipo, colaboración con sus pares. Se concluye que el programa de estrategias de manejo de relaciones interpersonales constituye en parte la solución de tamaña complejidad, debido a que promueve el autoconocimiento, la toma de decisiones y plan de vida profesional, procesos sistemáticos de reflexión, intervención e integración de las estrategias de manejo de relaciones interpersonales.