Estrategia de gestión participativa para mejorar el liderazgo institucional de la I. E. “Señor de Huamantanga” provincia Jaén, región Cajamarca, 2012

• Autor: Calle Lopez, Uvaldina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/7007
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/7007
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión institucional; Cultura organizacional; Liderazgo transformacional; Gestión educativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la administración de la educación se advierte una fuerte carga de improvisación y empirismo en todos los niveles, e igualmente, las actividades educativas no son sometidas a una investigación sistemática que permita evaluar permanentemente los resultados con el fin de proponer las formas deseables. De ello se puede inferir que es una problemática de estructura organizativa rígida, poco permeable a los cambios y con un alto grado de descoordinación, que lejos de traer beneficios, ha imposibilitado el logro de una mayor eficacia y eficiencia en las actividades a desarrollar en los planteles educativos. La gerencia educativa está en manos de personas no calificadas ni preparadas profesionalmente para administrar la dirección de las instituciones educativas. Es en esta perspectiva es que se plantea el presente trabajo de investigación, que para una mejor compresión de esta problemática ha sido necesario apoyarse con enfoques teóricos como el modelo de FRL del liderazgo transformacional de Bass y Avolio, el modelo organizacional de “seis cajas” de Marvin Weisbord, para mejorar el liderazgo institucional, a fin de entender integralmente este campo de estudio. El diseño de la propuesta se centra en plantear una estrategia de gestión participativa que permita contribuir a la eficiencia y eficacia del liderazgo de la institución educativa.