El proyecto educativo institucional como instrumento de gestión estratégico en el desarrollo de la Institución Educativa N° 82184-Colpon. 2016

• Autores: Alvarez Cruzado, Samuel Amado, Vargas Cerna, Roberto Carlos
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/7799
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/7799
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Procesos educativos; Liderazgo transformacional; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Proyecto Educativo Institucional en la institución educativa N°82184-Colpón ya que a la fecha no se ha realizado ningún análisis de dicho instrumento de gestión que oriente toda la labor educativa por el desconocimiento y falta de experiencia del director y docentes para llevar a cabo dicho trabajo y desempeñar con responsabilidad las funciones que a cada uno nos compete, ya que la no aplicación del PEI en cualquier institución conlleva a la improvisación y baja calidad educativa dificultando el desarrollo los estudiantes y de la escuela en un determinado tiempo. El proyecto educativo institucional es un instrumento de gestión que contiene la planificación de mediano plazo de toda la institución educativa. Se realiza con la finalidad de orientar los procesos pedagógicos institucionales y administrativos de la institución educativa. El director de la institución educativa es el que conduce el proceso de construcción del proyecto Educativo Institucional y a la vez, convoca y orienta su planificación, es el actor principal que debe conciliar con las autoridades de la comunidad, instituciones representativas, padres de familia, docentes y trabajadores administrativos y de servicio. Con el presente trabajo de investigación pretendemos mejorar el nivel de gestión y calidad educativa en dicha institución partiendo de la identidad con la formulación de la visión, misión, selección de valores y un diagnóstico real para poder elaborar la propuesta pedagógica y de gestión que conduzca al desarrollo integral de los estudiantes, maestros y Comunidad.