Aplicación de estrategias didácticas para desarrollar los niveles de comprensión lectora en los niños de segundo grado de educación primaria de la I.E. N°15051 “José Carlos Mariategui” Sullana – Piura 2017.
Descripción del Articulo
La presente intervención del trabajo académico se realizó en la Institución Educativa Primaria N° 15051 “José Carlos Mariátegui”, en los niños de segundo grado. El objetivo general del trabajo es diseñar y aplicar un programa de estrategias didácticas para desarrollar los niveles de comprensión lect...
| Autor: | |
|---|---|
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo |
| Repositorio: | UNPRG-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/3710 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12893/3710 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Comprensión de Textos Comprensión lectora Habilidades de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente intervención del trabajo académico se realizó en la Institución Educativa Primaria N° 15051 “José Carlos Mariátegui”, en los niños de segundo grado. El objetivo general del trabajo es diseñar y aplicar un programa de estrategias didácticas para desarrollar los niveles de comprensión lectora, dirigido a estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E. N° 15051 “José Carlos Mariátegui” de la ciudad de Sullana – Piura. Se puede notar que el nivel de logro oscila entre el 43.48% como mínimo, siendo su máximo 100%; evidenciando esto que las dificultades en la Comprensión Lectora se han superado en un notable porcentaje, todo con respecto a una población de 23 niños (100%). |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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