Propuesta de programa de habilidades sociales para disminuir los altos niveles de agresividad en los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 60775 Hector Isuiza Hidalgo comunidad San Juan de Puritaria distrito de Nauta provincia y región Loreto 2016

• Autor: Garriazo Garriazo, Juan Enrique
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/6776
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/6776
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia Escolar; Violencia Juvenil; Habilidades Sociales; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Las investigaciones más rigurosas y referenciadas a nivel científico – aunque no a nivel divulgativo - sobre la relación entre las habilidades sociales y agresividad son las llevadas a cabo por Mayer y Salovey (1997). Ellos definen las habilidades sociales como la capacidad de atender y controlar los sentimientos y las emociones propias y ajenas, de discriminar entre ellas y de utilizar esta información para guiar los pensamientos y las acciones. A partir de este modelo, se han llevado a cabo en varios países, trabajos de investigación destinados a descubrir la relación que existe entre las habilidades sociales y agresividad. Recientemente, en las investigaciones se ha mostrado que las carencias en las habilidades sociales afectan a los estudiantes dentro y fuera del contexto escolar. Aunque, la mayoría de los estudios han sido realizados con muestras de estudiantes universitarios, cada vez más están aflorando los trabajos empíricos realizados con adolescentes. Tras revisar varias investigaciones, encontramos cuatro áreas fundamentales en las que una falta de habilidades sociales provoca o facilita la aparición de problemas entre los estudiantes. Primero déficit en los niveles de bienestar y ajuste psicológico del alumnado, segundo disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales, tercero descenso del rendimiento académico y cuarto aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas. En este sentido y siguiendo la propuesta tenemos que el problema de la investigación ha quedado definido así: Se observa en el proceso docente educativo de los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 60775 Héctor Isuiza Hidalgo Comunidad San Juan De Puritaria Distrito de Nauta Provincia y Región Loreto 2016, Altos niveles de agresividad que se manifiesta en peleas, expresiones verbales inadecuadas y falta de respeto lo que genera desorden, indisciplina retraso en las tareas y bajo rendimiento académico.